水平二（三年级）第一学期

迎面接力跑（快速交接物体）

年级：三年级

教师：张一丁

学校：宜兴xx小学

水平二（三年级）

迎面接力跑（快速传递物体）

一、指导思想：

以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康》课程标准的基本理念指导教学工作。以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注学生得个性发展，培养学生体育锻炼得意识与习惯：运用有效的教学方法，让每个学生都能在愉悦地=的氛围中积极主动地参与各种活动，达到相互学习、交流、取长补短的学习目的。培养学生乐观、勇敢、自信的心理品质，促进学生身心的全面发展。

二、教材分析：迎面接力跑是小学体育教学中田径课，必不可少的教学内容，迎面接力不但能提升学生的奔跑水平，发展下肢力量，而且能够锻炼学生的灵敏反应速度等身体素质。迎面接力不但能锻炼学生团结合作的集体主义思想，而且还能锻炼学生勇往直前，不怕苦，准确面对失败与成功的精神品质。所以对于水平二的同学来说，他们有水平一段的一定基础，迎面接力具有 游戏性，更能激发他们的学习兴趣。

三、学情分析：

水平二学生处于小学的中段，他们有水平一段学习的基础，身体处在快速生长的初期，活泼好动、积极性高，参与水平很强，但是他们更喜欢自主的活动。所以在课堂上针对同学的学情，应该准确的引导学生积极参与，互相尊重，互相合作，培养团队意识。让学生学会交流讨论，探究分析解决问题。

四、教学目标：

1、认知目标:学习迎面接力的基本知识与方法。

2、技能目标:通过学习了解并掌握迎面接力跑准确的交接棒动作方法和直线跑的方法，发展学生的速度，灵敏，与协调水平。

3、情感目标:通过课堂学习，培养学互相合作，互相尊重，团结协作的团队意识，以及体验成功与失败的感受。

五、教学内容：

1.跑：迎面接力跑（快速交接物体）

2.游戏：乘风破浪

六、教学重、难点：

重点：错肩交接物的动作方法。

难点：掌握传接物体的时机并提高速度。

七、教学过程：

（一）开始部分

教师检查服装和学生的身心状况，师生问好。宣布本届节课教学内容和要求，让学生明确本节课的学习任务。

（二）准备部分

抓手指的游戏，训练了学生传接物体的能力，使学生在游戏中充分热身，感受传接物体的时机与速度，为后面的技能学练做准备。

（三）基本部分

1. 教师完整示范错肩交接物体动作

让学生了解迎面接力跑传接物体的动作环节。明确本节课学习内容：快速交接物体。

2. 握手指

本环节让学生两人一组体验，感受交接的时机与速度，帮助练习交接动作。奔跑增加难度，吸引学生兴趣，8人一列分为4组，交接完成后跑至标志桶处。在练习中同伴之间相互鼓励与帮助，提高学生交往能力。

3. 传接接力棒

本环节在交接的基础上加入交接物的概念，将难度提升。8人一列分为四组，交接完成后进行双脚跳、单脚跳、鸭子走至标志桶处。让优秀的小组示范，展示交接的速度与时机。通过老师的帮助让学生在学和练的过程中懂得思考与实践，同时培养同学之间相互帮助相互鼓励的思想品质。

4. 游戏“乘风破浪”

本环节让学生挑战体能，使学生上下肢、腰腹力量得到全面发展，同时培养学生快速反应能力。

（四）放松与结束部分

在音乐下师生一起进行“火炬传递”的放松活动。总结本课，一起评价本课学习目标的达成情况。师生再见，安排学生归还器材。

八、器材：

音乐设备、接力棒20个、标志桶4个

九、课的预计：

课的密度至少60%，平均心率130次左右每分钟。

体育实践课教案

授课教师：张一丁      授课班级：四年级   人数： 40                  （第 一 课时）