水平四（初三年级）第一学期

迎面接力跑

年级：初三

教师：周颖

学校：宜兴市实验中学

水平四（初三年级）第一学期

迎面接力跑教学设计

一．指导思想:

以《体育与健康课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想。以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注学生的个性发展，培养学生体育锻炼的意识与习惯；运用有效的教学方法，让每个学生都能在愉悦的氛围之中积极主动参与各种活动，达到相互学习、交流、取长补短的学习目的。培养学生乐观、勇敢、自信的心理品质，促进学生身心的全面发展。

二. 教材分析：

迎面接力跑这项体育活动锻炼身体效果好，具有实用意义。它能促进身体全面发展，特别对增强下肢力量有显著作用，发展身体协调能力，提高反应速度，培养学生勇敢，自信，克服困难的优良品质。

三、学情分析：

初三学生的速度、力量均有所增加，学生在小学已经学习了走跑跳投这些基础运动方法，这对迎面接力跑有一定的帮助。另外，由于青春期的原因，男女生的心理差异已经显著，男生乐于竞争，部分女生比较内向，心理上是其主要原因。在教学中，教师要正确引导，加强对学生的心理疏导，采用有效的教学方法和手段，增加学生自信。

四、学习目标：

1.知道迎面接力跑传递物体的方法

2.能较好地进行持物快速跑，并正确传递物体。

3.在合作跑的游戏中，分享与同伴共同进步的快乐。

五、教学内容：

跑：迎面接力跑（快速交接物体）

游戏：两人合作跑

六、教学重难点：

重点：错肩交接物的动作方法

难点：掌握传接物体的时机并提高速度

七、教学过程：

（一）准备部分：

1. 教师检查服装和学生的身心状况，师生问好。宣布本科教学内容和要求，让学生明确本节课的学习任务。

2. 教师带领学生进行花样热身跑

3. 教师带领学生做热身操

（二）基本部分：

1. 教师讲解交接棒技术，邀请同学与老师是一起进行动作示范。让学生了解迎面接力跑中的交接棒技术。

2. 学生行进间尝试交接棒技术，相互合作，提高学生的交往能力、合作能力。。

3. 五局积分制小组接力赛，本环节认识那个学生通过小组比赛的方式，增加学生团结互助，勇于拼搏的精神。

4. “两人三足”小组接力赛，两两组队 ，考验学生的合作能力，增强学生协调性。

5. “背靠背”小组接力赛，培养学生合作意识，增强学生平衡性，让学生体验游戏竞赛的乐趣。

（三）结束部分：

1. 放松拉伸操

师生一起进行放松拉伸运动 。

2. 回收器材，总结点评，宣布下课

教师安排学生归还器材，学生有序归还器材，教师总结本课的学习情况和达成效果，师生互动评价本课，教师宣布下课，学生有序下课。

八、器材：接力棒4根

九、课的预计：课的密度在70%左右，平均心率140次

左右/分