一个优秀的教师是什么样的？

南京晓庄学院   王芳   18级小教语文定向

一、专业能力过硬

“四有”好老师中提出教师需要有扎实学识。渊博的知识和宽阔的视野是作为一名优秀的老师的基本素质。一名优秀的老师,必然具备渊博的知识。教师只有具备了扎实的专业知识,才有宽阔的视野,才有可能驾驭好课堂,才会做到游刃有余,才能在课程的基础上有所延伸,才能让学生在掌握教材知识的同时,感受到“吾生也有涯,而知也无涯”，进而诱导学生产生强烈的求知欲和好奇心,提高课堂效率,从而达到事半功倍的理想教学效果。一位优秀的老师就是其所教学科的代言人，拥有让学生爱上自己所教学科的能力。除具备扎实学科专业素养外，教师还要有广博的文化视野和深厚的文化底蕴，具有较强的听、读、写能力和语感。

一位优秀的教师必然具有专业之外的专长，也就是跨专业的能力。在教师的整个发展上来讲，培养的自己的兴趣或是专长，让自己的能力所覆盖的方面更为丰富。教师发展的最重点是这两个词：术有专攻、综合全面。

二、课堂教学效果理想

一位优秀的老师是视课堂为神圣的，在课的准备上下功夫、在课堂中精心组织和激情演绎，在课后总结反思，让课堂有效率、有效益、有品位；并且能够心无旁骛、专注教学，全身心投入教书育人的工作中，毫无保留地把课程知识教会学生；并且善于通过自己的创造性劳动，将学术形态的课程转变为教学形态的课堂，把课上好，将学生注意力牢牢“钉”在课堂上，教会学生掌握所在学科的思维方法、学习方法。这样的老师能以人格魅力引导学生的心灵世界，以学术造诣开启学生的智慧之门。除了良好的专业素养和教学能力外，一个有源自岁月洗礼之后的那份厚重的人生经验与阅历的老师，不但可以教好书，还可以育好人。

三、多角色转换

在知识传授的过程中, 老师的角色也是多元的,老师既是学生学习的组织者、帮助者、支持者, 也是学生学习的咨询者、服务者和评价者。在教育教学过程中, 如何做好知识的传授者、父母的形象、课堂纪律的管理员、学生的榜样和朋友、心理治疗家、人际关系的艺术家等等角色转换, 这是作为一名优秀教师应具备的能力素质。就如李伟平老师提及的那样，一个专业的班主任是一名教育型的管理者、一名学习的指导者、一名学习者、一名学生平等对话者、也是一名心理工作者、更是一名家庭教育的指导者。

四、终身学习与教学反思

树立终生学习的理念是提高自我的重要途径之一。“终身学习”也是《中小学教师职业道德规范》的具体规定，是教师专业发展的不竭动力，这就求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

教学反思是通往优秀教师的必经之路。多写、多看、多思，能让自己的教学反思有自己的灵魂。写教学反思不难，但能将教学反思些得好，并坚持下去，才是我们需要克服的困难。培训期间，吴文娟老师就问过我们，教学反思应该写什么？又应该怎么写？这两个问题解决了，一切也就迎刃而解。答案吴文娟老师告诉了我们：一个有中心、有层次、有思考的教学反思就是一篇好文章。

希望在自己实习和职业生涯中，做到“勤”、“细”、“恒”，将这三个字树为自己的三字真言，不仅做到心中醒，口中说，纸上作，更能身上习过而有用。