水平二（三年级）

迎面接力跑教学设计

南京晓庄学院 吴天豪

一、指导思想：

以《体育与健康课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想。以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注学生的个性发展，培养学生体育锻炼的意识与习惯；运用有效的教学方法，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主动参与各种活动，达到相互学习、交流、取长补短的学习目的。培养学生乐观、勇敢、自信的心理品质，促进学生身心的全面发展。

二、教材分析：

迎面接力跑是小学田径的主要教材，通过练习可以锻炼学生们快速奔跑的能力，培养机体的无氧代谢能力，特别对下肢和上肢肌群的力量有显著作用，激发学生的兴趣，发展学生快速跑的能力。同时培养学生勇往直前、奋发向上的精神。

三、学情分析：

水平二的学生处于身心发展的关键时期，活泼好动，求知欲强，学生在一二年级已经学习了短跑的基础练习，这对接力跑也有一定的帮助。另外，此项目有助于培养团队之间的合作精神，学生在接力跑的同时也能互相鼓励，互相了解，有助于友情的发展。还能培养学生的自信心。在教学中，教师要正确引导，采用有效的教学手段和方法，加强保护与帮助，增强学生的自信心。

四、学习目标：

1. 知道迎面接力跑传递物体的方法。

2. 能较好地进行持物快速跑，并正确传递物体。

3. 在合作跑的游戏中，分享与同伴共同进步的快乐。

五、教学内容：

1. 跑:迎面接力跑（快速交接物体）

2. 游戏：蚂蚁搬家

六、教学重难点:

重点：错肩交接物的动作方法。

难点：掌握传接物体的时机并提高速度。

七、教学过程：

（一）开始部分

     教师检查服装和学生的身心状况，师生问好。宣布本节课的教学内容和要求，让学生明确本节课的学习任务

（二）准备部分

  在课前以每10个人为一组，一共为4组，在每组小朋友手腕上带上相同颜色的发带，分为4个颜色，颜色相同的小朋友找位，并且用双脚跳的方式找到自己的队伍，让学生充分热身，感受跑步的腿部动作，为后面的技能训练部分做好准备

（三）基本部分

1. 教师完整示范接力跑的动作

   四组小朋友每两组一个口令，分别向左向右转，教师在中间示范接力跑完整动作。

2. 讲解起跑

   提问学生大家喜欢用什么样的姿势起跑，回答问题的学生将手腕上的发带升级到小手臂，讲解正确的起跑姿势，利用口诀教会学生们正确的起跑姿势。

3. 握棒

   教师示范正确的握棒方式（立棒式），提示学生们抓住棒子的一种颜色，不能抓上一个小朋友抓过的颜色。相互之间练习转递，手递手快速传递，右手递右手。通过比赛的形式，获胜的队伍将发带升级到手肘

4. 途中跑

    让每一位学生展示一下自己喜欢的跑步方式，放置10米的标志桶，让学生一排一排展示，采用站立式起跑，右手持棒一端，教师发令后，向前跑出，跑至折返处绕过标志物跑回，采用立棒式传接棒技术，把棒传给同伴后站到本队对尾。强调从他（接棒人）右边过。加深学生对技术动作的理解，为学生练习打下坚实的基础。之后并通过比赛的形式，胜出的队伍将发带升级到大臂。

20米快速跑迎面接力跑，将学生分为4组，进行10米慢跑往返接力，练习过程中要求学生跑动迅速、交接顺畅、折返时转弯半径小。体会快速往返接力的整体流程，加强接力的流畅性。

分组25米快速跑迎面接力比赛，学生分为两组，进行25米快速跑往返接力比赛，用时时间少的队获胜。练习过程中要求学生，跑动迅速、交接顺畅、注意安全。通过竞赛的形式，提高对技术动作的难度，加强训练的熟练度。

5. 展示环节

   优秀学生展示，把自己最美的姿态展现出来，同伴给予掌声与鼓励。

6. 游戏：蚂蚁搬家

   最后进行“蚂蚁搬家”游戏，全班学生分为四组，在25米内，搬运实心球接力游戏，发展上肢力量，促进学生上下肢的协调发展。一定程度上也激发了学生对体育学习的热情，构建良好的师生关系。

（四）放松与结束部分

      师生一起跟随音乐放松。小结本课，师生一起评价本课学习目标的达成情况。师生再见，安排学生归还器材。

八、器材：音乐设备、发带40个、交接棒4根，实心球4个

九、课的预计：课的密度至少60%，平均心率135次/分

迎面接力跑教案

授课教师：吴天豪      授课班级：三年级    人数：40      （第1课时）