仰之弥高，钻之弥坚

                       ——2021暑期二实小培训心得

                                                                 宗一诺

    宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，每一种事物的成长都是凤凰涅槃的过程，植物如此，人也一样。为期二天培训也在指尖快速划过，听完优秀老师们的讲座，我感叹做一名优秀的，受学生欢迎，让家长放心，让同事钦佩的语文教师实属不易，绝不是一朝一夕可以速成之事。在感叹前辈的优秀来之不易之时，也从前辈的扎实的脚印中收获了无限成长的力量和前行的勇气，让我们站在“巨人的肩膀上”身披铠甲无畏前行。

     一、以外汲泉水

   作文教学专家宗文菊老师，提出了“回归儿童本位，追寻习作教学本真源泉”的作文观念，就现有作文经常有脱离儿童的现实生活，言之无物以及疏远儿童的真切感受言之无情的现状，提出解决方案。她告诉我们教学引导宜有生活味道，材料选择宜有生活经历，行文表达宜有生活情怀。我们老师，尤其是小学语文老师，应该利用我们教师已有的生活体验去换取孩子的感同身受，让他们触发心灵，有话可讲。他们的表达应该源自于内心的需要，而不是带有目的性的去完成任务，在做引导过程中我们要保留孩子的童真，童心，童趣，在作文中融入自己观察的过程，诉说自己真实的经历，宣泄自己真切的感情，通过宗老师的举例和她富有感情的演讲，我了解到儿童习作是他们凭借文字的个性生长，而不是仅仅是用来获取成绩的一种途径，我们应该顺应童心，让他们畅所欲言，表达出他们内心的纯真情感，以此才能来来焕发他们生命灵动的光华。徐峰校长用自己的案例让我们深刻明白了如何在担当作为中成长，他分析了自己的职业生涯规划，并告知我们年轻教师该如何进行自我的职业生涯规划，他说“别把运气当才气，并把平台当本事”，对我感受颇深，教师是一项甘于清贫的职业，我们一定要学会去分析自我，看看自己会多少东西，不会多少东西，并多多去学习，经历都是财富，付出总会有收获，我们需要不断的沉淀，沉淀，再沉淀，这就需要我们耐得住寂寞，需要我们不断不断的蓄积力量，需要我们勇敢勇于坚守。

     在下午明星班主任老师特别有新意的指出了班主任应当有六种角色，一是教育型的管理者 二是学习指导者，三是学习者，四是学生的平等对话者，五是心理工作者，六是家庭教育指导者。在他的演讲中，我知道了为什么现在班主任工作越来越难做？威信降低的原因之一是因为知识倒挂现象的存在，老师的知识权威地位被打破，这就更需要我们不断提高自己的教学水平，增强自己学科业务支撑能力，同时，老师提出班级管理，贵在细贵在恒，需要我们细致对待学生的困难，对症下药，因材施教。需要我们用高度的责任心来关注孩子们的生活细节，需要我们坚持用规章制度进行规章制度进行管理，需要我们坚持运用榜样力量引导管理，从老师幸福的表情中让我明白了班主任是辛苦的，但他更是幸福的，希望我们能从老师丰富的经验中汲取力量和勇气，做一名幸福的优秀的班主任。在最后的教学常规讲座中，让我明白了，做一位老师，需要非常认真，非常严肃地对待每一件小事，我们要认真制定计划，要认真备课，从老师的提问中，我深感自己的不足，教案有五个基本环节，一教学内容，二教学目标，三教学重点难点，四教学过程，五教学反思，老师不仅要注重课堂内容的组织与管理，更要认真进行课后辅导，要使教学有效的，让学生参与进去，并同时还要认真布置作业，认真批改作业，每一位老师应尽的责任和义务。

     第二天早上我们先观看了徐亮老师的公开课视频《咕咚》，这节课徐亮老师也曾布置给我们作业，让我们写一篇教学设计。对比徐亮老师的公开课来说，我觉得自身有太多的不足需要弥补。首先在这堂课中，老师的识字教学引导非常流畅，非常富有新意，第二演一演这个环节既活跃了氛围，也让学生更好地熟知了课文，第三点课堂点评与活泼充满童趣，第四我认为这是一节真正以学生为主的课堂，让学生自己提出问题，自己来提出识字方法，第五也是让我觉得非常有创意和值得我学习的地方，就是徐老师将插图与文本结合，非常巧妙，她充分利用课文插图的功能，让学生更好地理解了文章的内容和顺序脉络，同时我认识到预设是非常重要的，备课不仅仅是背课文，更需要备学生。我们要对文章有自己的理解和思考，不断的吸收借鉴，不断的磨课上课，这样才会有更大更远更大的进步。吴老师关于教学反思撰写的报告，让我明白了教学反思的撰写具有重要的意义和作用，它为老师提供了一个记录自己教育教学经历的机会，也可以使教师更为深刻的认识到自己工作中重点和难点，并可以促使教师对自身行为反思，提升教学工作的专业化水平。作为新教师，我们一定要多思多看多写，并且要坚持持之以恒地去写。

   下午张继红老师《班级管理的传统方法与现代元素》这一讲座给我带来了非常全新的思考。张老师的常规管理三字经一勤二细三严，让我们认识到班主任工作需要投入非常大的精力和热情，同时她提出我们要当一个时尚的班主任。当这个话题一出现时，我觉得心里面非常的期待，在这个崭新的社会里，我们有了新的使命和新的工作策略，学生在与时俱进，教师也应该与学生一起跟随时代的潮流，转变自己的教育模式，更新自己的教学策略，新教师不仅要教育理念时尚，教育手段更要时尚，教育方法也要时尚，了。张老师，通过“贩卖陀螺”，“这是我的QQ号”，“做个聪明的懒班主任”等案例，让我们更加深刻并真实地了解到如何去做一个时尚的班主任，教师应该进入学生内心世界，而不是应该站在学生的世界外面观望，这样我们才能在班主任工作中收获到幸福与快乐。前辈们的优秀让我们叹为观止，声声细语如涓涓细流深入我们心田，也进一步激励我们后辈接过前人的接力棒，奋勇向前。

        作为一名将要走上工作岗位的语文教师，虽然我已经初步掌握了必备的专业知识技能，但是在如何高效率组织教学、如何正确管理学生、如何实现教师自我成长等方面依旧缺乏系统的理论指导。而通过聆听各位优秀教师的精彩演讲，我对这些问题有了拨云见日之感，更意识到教育非一日之功，我们教师在引导学生的同时也要时刻保持学习状态。正如当代作家周国平所说：“我将永远困惑，也永远寻找，困惑是我的诚实，寻找是我的勇敢。”

    二、以本筑基础

    下午徐老师安排了我们公众号推送以及如何在宜兴教育信息网稿件上传文章的学习。作为新时代的老师，信息技术的应用是必不可少的，这也在鼓励并督促着我们不断更新自己的知识体系，不断的学习，活到老，学到老。随后我们进行了粉笔字和钢笔字的书写指导与练习。立字立人，润心润德。一手漂亮的粉笔字，是教师基本功的体现，更是教师的第二语言，一横一竖，一撇一捺，都对学生有着潜移默化的影响。写一手规范字，是我们教师必备的基本技能，更是自身素养的深度体现。长风破浪会有时，直挂云帆济苍海。我们会利用课余时间，勤学苦练，“好写字，写好字"，做一名合格优秀的语文老师。

     三、以内养心涵

   通过这两天的观察与学习，我对对新教材理念下的教师角色有了进一步的认识。自古以来，教师的职责就是“传道、授业、解惑也”，教师和学生之间是单纯的传递和接受关系。随着时代的发展和社会的进步，教师作为文化传承执行者的基本职能没有改变，但教师的角色却越来越向多重化方向发展，同时成为学生的学习伙伴、学习活动的组织者、学生学习过程的参与者和合作者，成为新课程资源的开发者和建设者等等。结合当前形势，就新课程下的教师角色转换谈两点初浅的认识：

     第一教师应成为学生学习能力的培养者在信息技术高速发展的今天，教师、课本不再是学生获取知识的惟一途径，“传道、授业、解惑”也不再是教师唯一角色。好教师应成为学生学习的激发者、辅导者，各种能力和积极个性的培养者，应该教会学生怎样去学，怎样去做，教会学生发展他自己的精神世界，使之成为一个完整的人。

     第二教师应成为新课程资源的开发者。新课程倡导的是民主、开放、科学的课程理念，在新课程改革中，教师应发挥主体性作用，不能再只是课程实施的执行者，而就摒弃“惟书”、“惟师”的“盲从”与“偏见”，让多样性的知识成为学生提高认知能力的途径；让学生能从自己所处的周围社会中学习到更多的东西，使教师成为课程的建设者和开发者。同时，教师要在教学实践中，应在创设校本综合实践活动课程和开发校本教育资源上下功夫，锻炼并形成课程开发的能力，锻炼并具有开放校本化课程的能力。教师通过课程开发，由关注知识转向关注学生，由给出知识转向引出活动，使学生从充满操作性、探索性、创造性、愉悦性的实践活动中获得学习的快乐。

     学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。望自己能一直保持学习的积极心态，诚知“仰之弥高，钻之弥坚”，时刻保持学习劲头的教师便是孩子们最大的学习榜样。