行远自迩，笃行不怠

——记2018级小学语文定向师范8月主题培训活动

　　淡忘了夏日的酷暑天，迎来了秋日的开心颜，秋风送爽，带给我们深深的向往；秋雨绵绵，送给我们丰收的笑颜。新学期来临之前，2018级小学语文定向师范生们在二实小欢聚一堂，展开为期两天充实的暑期培训。
                        一缕书香 一片真情
　　书本犹如一盏神灯，它照亮的不是黑夜，而是求知者的心灵。 书籍中充满生命和智慧的言语，会使教师的生命变得旷达、鲜亮，会使教师历史性地思考人生，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。正如苏霍姆林斯基所说：“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”而徐亮导师深谙其中的道理，赠予我们每人一本孙绍振老师的著作《名作细读：微观分析个案研究》。

阅读教学是语文教学研究的重要范畴，也是语文教学的重点、难点，孙绍振教授洞悉当前中学文本解读存在的诸多弊病，从微观入手，写出本书。全书共七章，将中学语文教材中的阅读名篇作为分析的对象，解读的文本包括诗歌、散文、小说等体裁，对文本进行多角度的分析，提出了还原法和比较法，为语文教师们提供了一套可操作性强的文本分析的科学理论范式。

翻开书本，映入眼帘的是徐亮导师为我们每人写下的一句箴言，切身体会到的是徐亮导师对我们的一片浓厚的真情，诚挚的期望。

回归生活 追寻本真
　　习作教学是小学语文教学一个重要内容。在统编教材的编排中，对于习作教学的内容比重明显增多了。整套教材中习作教学主要分三大内容：习作单元、单元习作、小练笔，重实践，有目标，三管齐下。
  宗文菊老师围绕儿童生活、习作教学本真两个关键词从宜有生活味道的教学引导、宜有生活经历的材料选择、宜有生活情怀的行文表达三个方面融入自身多年经历为我们详细阐述了小学习作教学的要点。

她告诉我们脱离儿童的现实生活会使习作言之无物，疏远儿童的真切情感会使习作言之无情。习作不是要让孩子机械化地应付，作为教师的我们要善于引导、搭建平台，让孩子在习作中融入自己观察的过程，诉说自己真实的经历，宣泄自己真切的情感。

一份规划 一路成长
　　心之所向，素履以往。拟定职业规划，是新教师成长非常重要的一步。徐锋老师深情回顾了自己工作前八年的从教经历，用真挚的话语为全体老师讲述着自己带点幸运实则脚踏实地做好眼前之事的成长过程，细致入微，毫无保留地倾囊相授自己的教学感悟，为新教师的职业成长指明了道路，并提供了切实可行的参考建议。
  明确成长愿景，蓄势待发新征程。从教立业，是一条漫漫长路，新教师的成长唯有立下目标，坚定执行，方能换来进步。

一种身份 六种角色
　　新时代背景下，小学班主任要扮演好角色，立足班级管理现实情况来进行反思，优化工作方式，注重孩子们学习兴趣和习惯的培养，逐步改善班级管理成效。
    李伟平老师就做一个专业的班主任这一主题首先对班主任这一身份蕴含的六种角色进行较为系统的阐明。师生之间绝不是简单的教与被教、管与被管的关系。其次他结合自己的经验、实际操作陈述了如何做到班级管理赢在“细”，班主任要细心观察学生日常、细致对待学生困难、细化教师各类工作、用一颗高度的责任心关注每一位孩子生活中的细节。最后他恰当引用名人名言寄语教师要想班级管理贵在“恒”就要坚持用制度规划管理、用自律自主管理、用榜样引领管理。
    李老师的一番演讲，让我们深刻地意识到班主任工作的任重道远，我们影响的不只是学生的一时，更有可能是学生的一生。                       

五样认真 常规到位

九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。教学常规工作的检查，旨在优化教师的教学行为和学生的学习方式，也是扎实做好教育教学研究的一个重要手段。

  谈爱清老师以如何确保教学常规做到位为主题给大家进行了由浅入深、渐次有序的讲解。他不仅倡导教师应遵循“五认真”：认真制定计划、认真备课、认真上课、认真布置作业、批改作业，而且还提供了许多实用性的建议和实操性的方法，为我们迈好职业生涯的第一步奠定了良好基石。　　

暑期培训就要结束了，但我们的教育之旅才刚刚启程。希望所有定向生们在即将到来的一整学期的实习中遇见教育遇见美，找到太阳照亮自己，在教育这片沃土上播撒教育智慧，收获教育硕果，做教育征程上的开拓者与幸福者！