培训心得

南京晓庄学院   2018级小学语文   吴歆怡

这个盛夏，我们再一次在教师发展中心相聚，进行一年一度的培训。这大概是我们作为定向师范生的最后一次培训了，感慨的同时也满载收获而归。一晃已经三年过去了，从一开始的懵懵懂懂，到现在自信表达、用心聆听、潜心学习，三年来，我们经历了太多的成长和蜕变。

这次培训由三个部分组成：读书报告和心得分享——呈现大家的学习状况和专业发展，专家讲座——汲取前辈的教育思想和教学方法，参观乡村学校——学习了解真实的乡村学校。

首先，我们进行了《课堂管理方法》一书的读书分享。如何进行课堂管理，如何解决学生的行为问题和情绪问题，是教师们，尤其是新教师需要不断探索研究、寻求答案的问题。《课堂管理方法》这本书为一线教师提供了实用的操作建议，让教师通过合理的管理手段和技巧构建“双赢课堂”。对于这本书中提到的案例与方法，大家各抒己见。在分享中，我看到了不同的切入点、不同的观点、不同的评价。汲取他人的独特见解的同时，结合自己所感所悟，更好地吃透这本书的内涵。接着是心得分享，这一年，经历了怎样的磨练、得到了多大的提升，学到了什么知识、收获了哪些成果。听大家分享的同时，也在反思自己。我得到的、失去的、向往的、遗憾的······凡此种种，勾勒出我的大三经历，丰富着我的大学生涯。

接下来就是《寻找本质：用研究的方式打开课堂》的讲座。杨老师儒雅的气质、渊博的学识、风趣的语言，让大家感受到与他交流的魅力。通过他幽默而又不失睿智的言语，一个个关键词呈现在眼前、一句句金句回荡在耳边、一声声教诲牢记在心里。课堂应当促进知识传播、生命生长；要做有良心、有水平、学生喜欢、大家认同的老师；要抓住课堂的本质，打开课堂；新教师上好一堂课要心怀敬畏、提升素养、致力研究、善于表达······其中令我印象最为深刻的就是“敬畏”二字，敬畏课堂，用“生命课堂观”指导教学——关注有“生命参与”的生命个体存在，关注有“生命润泽”的思维主体存在，关注有“生命生长”的学习本体存在。杨老师用自身的经历和多年的经验，带我们领略了生命课堂这一“为生命而教”的本质观、“用生命激发”的实践观、“与生命融合”的历程观。

最后是在新街中学和新庄小学的学习参观。在新街中学，我们参观了学校的一些基础设施，以及校本课程基地，听取了张校长题为“以生为本做教育，合作共进创优质”的讲座，领略了新街中学作为新优质学校的建设之路。张校长重点介绍了在“合·竞”校训之下，学校开展的小组合作教学改革。班组文化建设、导学案编制和课堂流程、生训体系、评价体系四大体系维持着“合·竞”模式课堂改革的开展。在这样的教学模式和教学环境中，文化引领被重视，师生精神家园得以构建；立德树人被注重，育人实效不断提升；以人为本被坚持，绿色教育质量成为追求；学生未来被关注，个性特征能够培养。尤其是学校的校本课程建设，给我留下了深刻的印象。刻纸、软陶等课程的开设极大程度地满足了学生个性发展的需要，给予学生多元化成长的空间。同样的，新庄小学的繁荣发展也离不开学校的独具特色——书法教学。新庄小学本着“为每一位孩子的幸福人生奠基”的办学理念，确立“培养有中华文化根基的现代人”的育人目标，从硬笔和软笔教学入手构建书法校本课程体系，形成了系统成熟的教材与教学法，让孩子在墨韵流香中得到熏陶，实现个性发展，达到“大写其人”的目的。正是这样的特色，为新庄小学积累了底蕴，为学校学生积攒了底气。当然，对于我们而言，则更加深刻认识到作为一名准教师，所肩负的责任、需要提升的素养。

“不一定是第一，但你是唯一；不一样的生命，同样的精彩”，这是张校长赠予我们的一句话。未来的日子里，我们终将拥有同样的精彩——以绵薄之力，尽最大努力，投身教育事业.