《静悄悄的革命》读书心得

               南通大学 汤栎塬

  在阅读完《静悄悄的革命》后，对现在的教育形式又有了更进一步的了解与认知。

  在《静悄悄的革命》这本书里，提到了“教学中的形式主义”，即教师追求虚假主体性，目的只是控制教室、维持秩序。作者佐藤学先生指出：教师在组织学生发言之前，应该仔细地倾听和欣赏每一个学生的声音。教师追求的不应该是发言热闹的教室，而是用心地互相倾听的教室。

  读到这里时，我才意识到教师与学生在教室里培养出的和谐假象关系，只是因为从未做到真正的相互倾听。在很多时候，所谓倾听，不过是老师报答案，学生记答案。但我们并未真正做到倾听。真正的倾听在于知道学生心里对事物的认知，在于知道她们心中所想，在于了解她们的解题思路。所以，在以后的教学过程中，我会多鼓励学生发表自己的观点，读出自己的答案。尽管他们的答案会显得稚嫩，显得拙劣，但都是他们智慧的结晶。众人拾柴火焰高，当班级里的同学都愿意发表自己的看法见解，那么我们将会得到更多的答案，角度会更多，方面会更全。他们会默默地用他们的力量铸造一个更完美的班级。所以，我会养成倾听的习惯。互相尊重，从倾听开始。