教育有广义和狭义之分。广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动；狭义的教育是指专门组织的教育，即学校教育，它根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织、系统地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会（或一定阶级）的需要和促进社会发展的人。

   古今中外，教育都被认为在社会和人的发展中发挥了至关重要的作用，教育的根本价值在于培养道德高尚、信仰崇高、诚实守法、知识丰富、有才能的人才，发掘人的潜能，使之能够在社会中找到并发挥自身价值，过健康充实的生活。

   自党的十八大以来，习近平总书记围绕我国教育工作发表了一系列重要讲话，对有关我国教育的重大理论和实践问题进行了深入分析和阐释，形成了系统的理论观点和逻辑体系。

   教育是国之大计、党之大计，必须坚定实施科教兴国战略。总书记在多次讲话中反复强调：“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”如何在新一轮的科技革命和产业变革中抓住契机，实现进一步发展和超越，关键取决于人才资源，而人才培养和储备归根到底又是以教育发展为基础的。可以说，“两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底要靠人才、靠教育。

   在社会发展的不同阶段，教育对人的发展所起的作用并不是完全相同的。与古代社会相比，现代社会对人的发展和教育提出了更高的要求， 当今社会的发展需要人的发展，而人的发展又会影响到社会的发展，影响人发展的因素是多方面的，其中教育在人的发展与社会的发展中具有重大意义。

   教育尤其是学校教育，对人的发展起着主导作用。学校教育一般是在人为设置的环境中进行的，它保证了教学的良好秩序，把人的发展所需要的一切时间和空间全部纳入到可控制的程序之内，保证了教学得以顺利有节奏地进行。

   任何教育都是教育者和受教育者的双边活动过程，都必然有教育者的存在。尤其学校教育中的教育者更受过专门的培养训练，他们既掌握丰富精深的科学文化知识，又懂得教育规律，掌握有效而科学的教育教学方法；他们既有丰富的教育经验，又有高尚的师德。因此，在教育者的指导下，受教育者可以少走弯路，获得最有效的发展。

   教育能够促进人的主体意识和主体能力的发展，能够促进个体差异的充分发展，帮助人充分发挥其内在的潜力，形成人的独特性，例如在兴趣爱好，理想，信念，世界观，能力，气质和性格方面。教育还注重激发人的创造性，利于个体价值的实现，促进人的全面发展。

   和学校教育相辅相成的教育是家庭教育，两者在人的发展中都是不可或缺的。家庭教育，是一个人成长中非常重要却又及其容易被忽视的一种教育方式。孩子出生，进入的第一所学校就是家庭，父母对孩子就起到了深远的影响，他们的生活方式，思想道德，素质，价值取向，行为习惯都对孩子有潜移默化的影响，时刻影响孩子的性格，世界观，人生观，价值观，价值取向，兴趣爱好，从而对孩子的成长起深远影响。作为家庭的主体，家长必须以身作则，给孩子树立良好的榜样，创设积极良好的环境氛围，努力教育好孩子，言传身教，促进孩子的健康发展。

   教育代表一定社会的要求，传播社会中的主流文化和价值观念。教育通过社会规范的传递，使人们认识社会规范的意义和内容，认识到应该干什么，不应该干什么，从而规范人的行为。

教育既增进受教育者的知识能力，也影响其思想品德，防止个体行为偏离社会的轨道。在日常生活中，教育还具有生活指导的功能。它授予人们在社会生活中必需的知识技能，如处理人际关系的技能，协调理想和现实之间冲突的技能等等，使人们学会生存、适应生活。

   以上说的仅仅是教育比较显现化，也是比较狭义的一个作用。教育的作用其实还远远不止这些，教育还赋予人看世界的角度，成长的阶梯，赋予我们能够自我成长的力量，这种成长不是指身体上的，还是指心理上的，教育往往能够改变一个人的思维方式，让人从多角度去认识生命的意义。从这方面来说，教育像航海时的灯塔，能够在黑暗中给你指明前进的方向。既照亮你的内心，也给你光明，找准前路。教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。

   总的来说，教育在人的一生中起到很大的作用，也具有不凡的意义。一个人的成长需要一个漫长的过程，在这漫长的过程中，教育是不可或缺的。教育可以改变人的思想，改变人的行为，一个人的发展离不开教育，一个国家的发展离不开教育，所以我们要大力发展教育，不断改进教育。教育之路任重道远。