《细节描写训练》教学设计

内容分析：

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细小环节。细节描写是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可传读性。所以细节描写是写作学习的重要部分。

学习者分析：

五年级学生已初步形成了一定的学习态度，并且随着主体意识的觉醒，自我意识、自我主张、自我控制能力进一步加强，对学习的责任感进一步提高，开始认识到学习是一种义务，出现了意识较强的学习动机，对他们学习的指导要有针对性和启发性。所以，他们可以通过这节微课独立自主学习并课后自觉进行练习巩固和交流。

学习目标：

1.学习细节描写的方法。

2.能够理解细节描写的含义，感悟细节对人物刻画的作用学习细节描写的方法。

3.能够选择典型细节，具体地表现一个人或物的形象特点，加强学生细节描写能力。

重点：

1.揣摩细节描写的作用

2.选择典型细节，掌握人物描写的基本方法

难点：

激发情感，用恰当的细节描写把人物对生活的真情实感进行形象的表达

教学方法：本课运用微课教学，主要以老师讲解为主，结合PPT展示，通过比较鉴赏、评析、练笔，交流等环节详解

媒体制定：PPT

教学过程：

一、课堂导入，认知细节

激发学生学习兴趣，引出课题

大家好，我是你们的蒋老师，今天来让我们来学习一下习作方法之一细节描写。（多媒体展示）

（1）他在大街上走着。

（2）身穿黑衣服的他，慢慢地在大街上走着。

（3）身穿黑衣服，带着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地向左右观看。

（4）身穿黑衣服，带着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地向左右观看，目光始终瞄着行人的口袋和钱包。

（5）身穿黑衣服，带着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地向左右观看，目光始终瞄着行人的口袋和钱包，突然一阵警笛声使他一颤，但又立刻恢复了常态。

①比较这些语句，描写这个“他”有哪些词语呢？（可互动）②老师已经标出来了③是“黑衣服”。。。。。。④大家仔细品读一下这些词，猜一猜这个“他”是谁？【小偷】是不是很容易就猜到这人是谁了呢，那这是因为什么呢？明明一开始我们还不能确定他的身份，他看起来只是一个普通人，但随着对他的描写一步步深入细化，一个小偷形象在我们眼前逐渐清晰起来。这就是细节描写的作用。

二、引出细节描写的概念

先让学生对要学习的内容有一个大概印象

细节描写的概念：那什么是细节描写呢？细节描写就是把细小事物，如一个动作（动作描写）、一种表情（神态描写）、一句话（语言描写）等，用特写镜头放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。就像我们之前看到的他选取了那些细小却能很好表现小偷鬼鬼祟祟、心虚的情节，对小偷肖像、动作、神态的突出刻画，非常形象地体现了这个人物身份的特征。而对于语言描写，老师这里举了一个例子，在《鲁提辖拳打镇关西》中。。。。。。（学生朗读）在鲁达打死镇关西之后就说他诈死为自己赢得逃跑的机会，就是一个语言细节，说明鲁达粗中有细、勇敢机智的性格特点。

在描写过程中，大家可以运用学过的比喻拟人等修辞手法对描写对象加以细致生动的描绘。

三、课文品读

了解概念再结合课文内容深入了解学习细节描写，通过品读分析感悟细节描写对人物刻画的作用

接下来，让我们来看到第五单元的课文习作例题——看那个留平头的小守门员，他身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的短裤，脚穿运动鞋，戴着手套。只见他分腿弯腰，上身前倾，目光警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意，真像个专业的足球守门员！

课文对小守门员穿着的描写，符合他的身份；对他动作、神态的描写，表现出他是个尽责的守门员。

这段话提示我们关注文章第二自然段对“小守门员”的人物刻画，并学习作者描写人物的方法。刻画形象要选择有代表性、区分度高的内容来写，作为一个“守门员”，他的“穿着”是与其他球员最大的区分，尤其是“带着手套”，体现了作者的细致观察和具体刻画，符合人物特点。并通过动作“分腿弯腰”“上身前倾”以及“目光警惕”的神态描写，刻画了人物“尽责”的特点。

四、揣摩细节描写的好处

让我们来看看这样的细节描写有什么样的好处呢？

1.传神的刻画人物形象，给人以形象逼真之感

2.可以成功的传达出人物内心世界，让人物血肉丰满，栩栩如生

3.运用细节深化了文章主题

五、指导细节描写方法

学习细节描写的方法，从人物刻画拓展到各种事物的描绘

1.总结方法

既然细节描写有如此妙处，那我们怎么样才能写好细节呢？这里老师总结了一段话——在关键处驻足，“慢”说细微之处

细化动作，延长过程；运用修辞，画其神韵；交换角度，增加层次；类比联想，添其内涵。

2.讲解重点

其中最重要的就是选择典型细节也就是关键处和细微之处进行描写，具体地表现一个人物或事物的特点

3.让我们来结合作品例子具体分析

①首先要选用典型细节进行描写，细节是展示文章主旨思想、灵魂的关键处，所以一定要选好。如《孔乙己》中的肖像描写：他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱莲蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

这一段抓住的是“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却是“又脏又破”，表现了他的穷困潦倒，但即使他的长衫又脏又破，也始终不肯脱下象征读书人的长衫，并且即使穷困潦倒也不想办法改变自己的处境，而是好吃懒做，这样可以表现他的不思进取，突出了孔乙己的迂腐、麻木的特点。

②然后要细致观察事物，要使细节描写生动形象，就要调动自己的各种感官，对事物作细致的观察再结合学过的比喻拟人等修辞手法进行描写。如下面一段写花的文字：······这时候，几朵刚开的昙花正散发出缕缕清香，沁人心脾。啊!还有一朵正含苞欲放，会不会开呢?我观察了好一会儿，忽然间，花蕾动了一下……终于，花蕾尖上悄悄地裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开，花瓣一片片地舒展开来。那一片片花辨像是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚。

作者从嗅觉、视觉两个角度对昙花作了详尽的描写，花的气味（缕缕清香，沁人心脾）、质地纹路（那一片片花辨像是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚）、花蕾开放的整个过程（花蕾尖上悄悄地裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开，花瓣一片片地舒展开来）写得细腻生动，让人如临其境。

六、方法运用、大显身手

选择事物的典型细节进行练笔习作

1.教师出示照片

我们要相信留心观察，善于发现就会有意外的收获，瞧，老师准备了一些图片，有可爱的小狗、有漂亮的桃花，有美味的橙子、有手艺娴熟的修车人等。

2.自由练笔

既然我们学习了细节描写的方法，那就请你从中选择一个或者选取其他自己熟悉的人或物，抓住特点，运用刚学的招数通过细节描写，将他们描绘得栩栩如生。

七、课堂小结，课外延伸

通过课后交流讨论改进，再细化自己的作品，巩固所学内容

1.总结：于微处见妙，于细处见情，细节的力量就是“润物细无声”。生命因为有了细节，才成就美丽。文章因为描写细节，才呈现精彩。让我们用心去感受、品味那些动人的瞬间！用细节描写！抒真情实感！

2.互相修改交流，互相学习：今天我们的课就上到这里，希望大家课后能积极思考，进行交流分享，谢谢大家。