大家好，今天很高兴在这里跟大家分享我的读书感悟，一个最直观的感受，儿童立场和美其所美，美在何处，这两本书虽然都是讲述教学理论的，但王崧舟先生写的美其所美，美在何处，侧重地写了语文课应该上什么，应该怎么上，旨在给予我们一些专业启发，是在教学能力方面给予我们一些启示，而儿童立场，这本书则受众较广，他所面对的受众可以是教育界的所有教师，可以说他在强调的是要培养我们教师的综合素质，一种教学观，我们现在通常认为呢，教学能力和综合素质是一个教师所必不缺少的，并且同等重要的，但是我个人认为呢，综合素质的重要性是要排在教学能力之前的，一个教学能力强的教师，他可能会带出一批成绩优异的学生，但一个综合素质好的教师，他才能带出一批对社会有用的人，就像我们现在设身处地的想一下，我们小学究竟收获了什么？更多的其实是一种习惯，你说学真正学到了什么大道理大知识，我觉得不见得，更多的其实是一种习惯，基本的人生观。所以我今天想着重跟大家分享儿童立场这本书我的读书感受。

初读成尚荣先生的这本书，我很喜欢他在书中的第一论就引用到卢森堡的一句话，他说一个匆忙赶往伟大事业的人，没心没肺地撞到一个孩子，是一件罪行，陈少荣先生向我们强调教育的大智慧，正是认识儿童，发现儿童促进儿童发展教育的愚蠢与错误，也正是因为儿童缺场，对儿童的漠视和误读。而综观整本书呢，成尚荣先生向我们强调的一个核心观点就是儿童立场永远是教育的基本立场。

好，接下来我们就一起带着这个教育的立场来看待最近微博上出现了一个现实的教育问题，就是这个高中生模仿奥特曼被劝退的话题，新闻是这样说，近日，网传山西运城河东一中多名学生半夜在宿舍多次呼喊，你还相信光吗？迪迦盖亚等奥特曼台词与人物名称，三名学生被学校作出劝退处理，此外，校方还贴出悬赏公告，学生若检举揭发大喊大叫者会有奖励。

其实这个新闻一出来，我很想问校方一句，你们没有做过孩子吗？你们没有在学生时代做过疯狂的事吗？尽管我知道这些孩子他们在半夜呼喊，的确打扰到了其他备考同学的一个正常的休息，但是劝退这样的处理，对于一个高三学生来说，是不是太过于严重，甚至可以说，处理的不好在他们心里都会留下一生的心理阴影，校方真的是从儿童立场，学生立场来处理这个问题的吗？

上面对高中学生的这样一个处理，引发了我一种困惑，就是我们的教育到底要教出什么样的孩子，是培养应试化、简单化、刻板化的思维，追求成绩，只要成功，这样的孩子是我们应该培养的嘛，后来我在书中看到了两句解决此困惑的话，他说教育的目的是让儿童成为他自己，而教师它的定义是成人世界派到儿童世界去的使者。这两句话也就是解答了为什么我会认为综合素质的重要性会排在一个教师教学能力之前？因为我们对儿童的教育只是帮助他们，让他们成为他们自己，我们的角色定位就是应该定位在使者，而不是一个决定他们成为怎样人的主宰者。

而上面的都是强调的一个儿童立场在教育中的重要性，接下来我想谈一谈儿童立场这个词我们教师如何在教育中落实？这里呢，我主要总结了书中所提到的两个方面，首先是重新做小孩，从心做小孩，重新去做一个小孩，是那种很纯粹的想要从他们的儿童立场去理解他们的儿童思维的那种从心做，而不是那种，从成人的角度自下而上的自以为是地理解儿童立场的装模作样。第二个呢，强调的是与时俱进的一个童心教育，第一专业这个词的理解，不应该是语文老师是语文教育，数学老是数学教育，而所有的老师的第一专业都应该是童心教育。就这样的童心教育，才能够维护儿童的好奇心和创造欲，才能够保护他们，才能够真正的算是从儿童立场来考虑与教学。

最后想送给大家一句话，所有的大人都曾经是小孩，虽然只有少数人记得。我希望嗯，大家都能够在以后的生活中都能够记得自己是小孩，因为记得自己曾经的稚嫩，记得自己曾经的美好，那样会很幸福，无论是对教学生涯来说，还是对一生来说。

我的分享到此结束，感谢大家的聆听。