道德教育，根据百度百科释义是对受教育者有目的地施以道德影响的活动。内容包括提高道德觉悟和认识，陶冶道德情感，锻炼道德意志，树立道德信念，培养道德品质，养成道德习惯。道德教育是每一个人都需要接受的最基础的教育。

道德教育贯穿一个人的一生。从你刚生下来开始直至生命结束，无一不在接受着道德教育，家庭、学校、社会的各种现象与言行举止都在无时无刻地影响着我们。

家庭的道德教育渗透在家庭生活的方方面面，父母会直接与孩子交谈来进行教育，也会用自己的行动在暗中默默地影响孩子。我每次出门，爸妈都会提醒我出去了要学会喊人，不要让别人感觉你没有礼貌没有家教。那天周六，照常去阿姨家玩。一开始一切似乎非常完美，玩的也很开心。突然之间阿姨家有个四岁的弟弟开始大喊大闹，我实在是嫌吵想开门出去，刚开门就感到有一股阻力，低头一看，那弟弟一个劲拉着我衣袖边边上的带子，我当时心里就想骂人，我今天刚穿的新的衣服给我拉成这样，你是有病吗。想想在人家家里凶人家不好，就和弟弟说让他把我带子放开，他一个劲的哭，三番两次劝说不行，我也是有脾气的，当即板下脸来，呵斥了一句“放手”，阿姨也来进行教育，我得以“逃脱”。就在我以为这件事就这样结束了的时候，妈妈在回去的路上又提及了这件事。妈妈指责我不应该在别人家家里呵斥别人家的小孩，这样会显得人家没有教养是父母没有教好孩子，在别人家里还轮不到你来教。我就觉得很神奇，他是因为年纪小还是啥，不能骂，人家父母要是真的教育孩子了，会这样搞，早就过来把他拉走了还会等这么久，我就想不通了，我不赞同这样的理念。除此之外还有一种道德教育方式“别人家的孩子”。绝大部分家长都或多或少比较自己家的孩子和其他人家的孩子，说自己孩子这里或那里不如人家，偶尔几次还好，时间一长，孩子容易出现逆反心理，想着你说就说吧反正我就这样，有本事你把人家小孩领回来养啊。这完全不利于一个孩子的思想道德发展，家长应该与孩子进行沟通交流，更加深入的了解孩子。一个家庭良好的道德教育对孩子有着不可逆转的影响，当今时代，越来越多的人不再赞成爷爷奶奶式带孩子，更加鼓励父母亲自带孩子，我认为对于孩子来说言传身教是最好的办法。

学校的道德教育则是从小学开始，就设立了思想品德课程，每个单元设立不同的主题，通过不同的情景与故事活动来教育学生，使学生能够在积极参与与生动的情景假设中潜移默化地接受道德教育。在初高中，思想道德课更多的是以一种应试的方式进行学习。老师把书本上的重点知识重点强调，梳理归纳整本书的知识体系，把考纲上，期末试卷上会考的试题告诉学生，让学生们尽量拿更多的分，而学生则负责把老师整理好的讲义、考试内容背好背会，这就是思想道德课的基本上课学习形式。这违背了道德教育的初衷，将道德教育变成了一种记忆的方式。我犹记得在学期期末的几周时间内，课已经上完了，剩下的课时老师就会安排课代表把他印的知识点总结发下来让我们背诵，还会留下时间进行抽背与默写，没有背出来或默写错误的还要进行罚抄。除了思想品德课程，班主任也是进行道德教育的重要人物。每个班都有一个班主任，学校每周都会安排一节班会课，当有重大事件时，就会有特定的主题如“红色精神在我心”、“感恩”，其他情况则由班主任自由发挥，进行道德教育。在小学的时候，老师会给作业等地为优的同学发画有小蝴蝶的纸片，集齐10张纸片就可以去老师那里兑换奖品。那时候，为了好玩有同学模仿老师的笔记学了个十之八九。有次作业本发下来，兀然发现等地是个大大的良，我当时脑袋一怔，仔细看了看我写的作业感觉挺好啊，怎么会是一个良呢？我第一反应是不是那个同学帮忙给老师批作业的时候故意给我的良，想到这我就直接去问了那个同学，虽然那个同学一口否认，但我的潜意识里已经给她定了罪。第二天老师就知道了这件事，毕竟当时问的时候基本上同学们都在，在晨读课后半段老师就讲起了这件事，说我们作为学生最基础的是要会做人，遇到问题不要不分青红皂白，不了解事情的真相就随意污蔑他人，要做一个正直的人而不是在别人背后乱嚼舌根，诋毁他人。老师没有指名道姓但我心里十分清楚她讲的就是我。自从那件事之后我就将此铭记于心，先做人后做事。学校里老师的道德教育是一个人成长中具有重要意义的一环，有了家庭教育作为道德教育的地基，学校的道德教育在此基础上添砖加瓦。

社会的道德教育则更多的是约束和榜样的力量。每个公共场所都有需要遵守的规则，“没有规矩，不成方圆”，有了规矩的约束，一个人的行为才有了衡量的标准。即使是没有规章制度的约束，你身边的人也是一种约束。你做的对或不对、符合或不符合道德都可以从周围之人的动作神色中觉察出来，以此来得到道德教育。除了约束之外，社会上也不乏各种典型事迹，见义勇为、拾金不昧的事迹在网络和报纸上屡见不鲜，学校也在评选各种各样的先进典型，信息的发达使我们能接触到更多道德高尚的人的事迹，最近“一夫妻为捡垃圾卖掉唯一住房”的消息在网络上流传，14年前，陈景旭与妻子孙红艳卖掉了唯一的住房买下一艘小船，选择了以船为家的生活，每天在长江上打捞过往船只的垃圾。这样的伟大创举我们无法复刻，但我们可以从小事做起，一点一滴，水滴石穿，这就是榜样的作用。道德教育有了地基和主体之后，社会上的道德教育则是水，无处不在，渗透进生活的方方面面。

道德教育不是一蹴而就，而是在点点滴滴中产生巨大的影响。道德教育的成败轻则丢脸被骂，重则需要一生的代价，我们赌不起也输不起，我们要以端正的心态接受道德教育，而不是见到道德教育就觉得是一种苍白无聊枯燥的说教。