心中有学生，眼中有柔情

李祉慕

为期半年多的网络研修课程快要落下帷幕，在这大半年里，我也参与了大大小小五次培训活动，并且我也以一名实习老师的身份在宜兴市外国语学校实习了大半年，收获很多。

在2020年的暑期中教育局为我们定向师范生们组织了为期两天的培训，让我对校园文化建设方面有了更深层次的理解。教育局带领我们参观了丁山实验小学和湖㳇实验学校。丁山实验小学的校长为我们展示了他们学校的校园文化建设：以“陶”化人，开创特色办学新局面。众所周知，丁蜀镇以陶瓷产业闻名内外，而丁山实小依靠这一特殊的地理条件充分运用陶瓷文化，用邀“陶”回家，与“陶”共舞，以“陶”化人这样的校园文化建设培养学生对陶的喜爱以及他们的文化基因。令我印象最深刻的是他们学校针对紫砂泥的五种颜色而设立的“五彩陶娃”课程体系，它们分别是紫之贵美德娃--美德与公益课程、青之雅崇文娃--语言与人文课程、红之跃睿智娃--数学与科学课程、绿之健尚健娃--体育与健康课程、黄之魅博艺娃--艺术与审美课程。学校用五彩陶娃取代了传统意义上的三好学生、品学兼优等荣誉奖状，真正使每个学生的特长得到发展，促使学生德智体美全面发展，遵循了当代教育理念，素质发展，全面发展。学校还很贴心地开展了华文教育，创立了一些冬令营和夏令营，让华人子女感受中国传统陶文化，开启一段段美好的寻根之旅。学校的办学理念以及校长的人文情怀让人眼前一亮，非常陶醉。

当天下午去了湖㳇实验学校，大巴车刚驶进校门就看到墙壁上一个奖状：全国课程改革示范基地，心理一下子就对这个学校充满了好奇。在随后校长滔滔不绝的讲解后，才终于明白了这个学校优秀的秘密。该校以传养正精神，育时代栋梁为育人理念，以教师的成长驱动学校的成长。最吸引我的是他们学校的课程改革，课堂以学生讲解为主而不是教师的讲解，因为学生最愿意听到的声音不是教师的声音，往往是同伴的声音。基于这样的理念，学校让教师讲课时间不超过12分钟，真正把时间留给学生，让学生相互学习，相互激发思考，做到纠正互补、启正求是、指正答辩、守正出奇。最好的教是听，最好的学是教，课堂是教师和学生共同成长的地方。

在外国语实习的这几个月里是我成长最多的一段时间，课堂教学、专业素养、解决问题的能力均有所提高。无锡市化学教研员吴永才说作为一名老师要做到心中有学生，眼里有柔情。这句话我印象深刻，只有自己爱上学生、爱上课堂，学生才会喜欢这门课，而兴趣就是最好的老师。可能我现在做的还不够好，但是我会努力，早日成为一名优秀的人民教师，也期待下一次的研修培训。