我认为语文教学要最大限度的调动学生学习的积极性、主动性，激活学生的思维,驰骋学生的想象力，开掘学生的创造潜能。对于《对韵歌》这节读起来朗朗上口的韵文来说，如何让学生快乐认读生字，达到激发这样小韵文的兴趣，是非常重要的。兴趣是学好知识的首要因素,让学生对学习语文充满兴趣是关键。在教学中,如果总是授之以鱼，告诉学生这是什么、怎么读、怎么记，久而久之必定会造成学生的厌烦情绪。如何调动学生的积极性呢？那就要授之以渔，让学生在自主学习中寻求乐趣。本节课我认为最大的特点就是“有趣”。先是通过对之前课文的复习，引入本课课题“对韵歌”。在教授汉字时，老师将字做成卡通形象的小卡片，让同学在认识字的同时记住含义，在一幅幅图画中，带领学生认识汉字，老师还在最后设计了一个大闯关，用“寓教于乐”的方式，让游戏与知识结合，既可以调动学生的积极性，活跃课堂氛围，又可以让学生巩固知识，考虑到了低年级学生的心理特征。总之，要想让学生想学、乐学，就要变无趣为有趣，要充分利用教材，联系生活、学习实际，创设语言环境，在一个轻松的氛围中让学生主动的去学习。