十一月有幸观看了优秀老师的课堂教学视频，教学内容为小学五年级下册《跳水》。听了这位老师的课，我感触很深，收获颇多。

在我看来，传统教学只注重老师的“讲”，而轻视了学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，学生昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分更多，学生不再是听众，而是课堂的重要参与者，课堂气氛活跃。互动不单指学生与老师之间，学生与学生之间同样存在互动。

这节课的思路十分清晰，环节流畅，尊重学生的主体性，在课堂教学环节设置中，穿插了两个学习任务，课后思考与练笔锻炼了学生的逻辑思考能力与写作能力，教师注重激发学生的学习兴趣，运用多种教学方法引导学生用心主动地学习，让学生掌握基础语文知识和基本潜力，为学生进一步学习打下了良好的基础。在课堂评价语言上，更是丰富，能够很好地激发学生的学习热情。

在听了这节课后，我对自身需要着重发展的地方有了深刻感悟，那就是如何更好地设置安排课堂教学环节。如果教学环节设置得合理正确，那么学生的学习效率将会得到很大提高，在12月，我决定采用微格教学的手段来锻炼自己对课堂教学环节设置的把握，同时在为期两周的见习活动中观摩优秀教师的课堂，吸取长处，以弥补自身不足。