( 中学政治 )
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对课堂设计的反思

作者:周明玥    发表时间:2020-09-05    浏览次数:

为提高师范生专业水平素养,帮助师范生解决职业困惑,2020年9月3日4位盐城师范学院思想政治教育专业的学生在学术指导老师何春凤老师的带领下,于宜兴市外国语中学进行了一集中培训。

这次培训的主要内容的听课。何老师讲的课是初三上学期的第二课第一框《创新改变生活》。这堂课,何老师采用了议题式的教学设计,抓住了当下的时政热点,即美国对华为的抵制封杀。何老师一共设计了4个篇章,分别是华为发展篇、华为未来篇、华为现实篇、华为自救篇。在每个篇章,何老师都给学生们展示了一段相应的华为材料,然后根据材料,设计了相应的几个问题,同时这几个问题也和书本上的知识点紧紧联系在一起。在问题的设计上,何老师采用了先易后难的递进式方法,一个个问题,从简单到困难,让学生可以跟随着老师的思路进行思考,不至于无话可说,也没有会因为过于简单而失去挑战性。另一方面,何老师也很注重学生之间的团队合作。她设计的多个问题都是让学生们前后左右四位组成一个小组,然后共同讨论,得出答案。这种小组讨论的方法有利于培养学生之间的团结合作的意识,也能更好地帮助学生们集聚智慧,解决难题。但同时,这种小组讨论的方式也存在一些问题,最重要的就是如果老师的课堂把控能力不足,学生就很容易不听问题,在讨论时讨论一些别的事情,在回答时选择沉默以对,从而使课堂效率大打折扣。所以这种小组讨论的方式对于我们这类新手老师而言,是有一定的挑战难度的,需要我们多多进行锻炼,提升自己的课堂把控能力。