9月3日的第三次线下研修是一次实践经验与理论基础结合的研修活动。让我印象比较深刻的是王燕芳老师展示的六年级下册unit6 an interesting country story time板块的一节微课以及吴霞芳老师结合这节微课进行的一次核心素养下的story time教学的讲座。吴老师从读通、读薄、 读厚、 读活这四个方面阐述了语篇教学到底应该怎样进行。在语篇教学中，我们应该在备课时理清文章脉络，抓住文眼，使得整堂课思路清晰，学生容易理解。其次，我们应该关注文章所配的插图，充分利用插图，关注插图所提示的信息，让学生结合图片理解文本。最后，我们应该关注文章的留白，深入挖掘，哪些伏笔可以作为story的拓展与延伸，使得课堂内容更加丰富。听完吴老师的讲座再次回顾这节微课，让我更加明白这堂课设计的思路，每一个环节的展开老师想要达到什么教学目的。也为我以后的实践活动打下了坚实的理论基础。