这个暑假我一共参加了三次培育站的活动，每一次的活动都极富有实践教育意义。在我心中定向师范培育站，已经逐渐从一个抽象的概念变成了坚实的学习阵地。在这里我想谈谈最后一次培训中我的收获。

  这次培训活动仍旧是立足于对学生的教育实践开展开的。上午，大家聚集在一起展示模仿名师课的成果，学妹学姐们准备充分，制作了许多精美的教具，台风亲切自然，完全没有学生的羞怯放不开，那种自信与老练给我留下了深刻的印象。这次的试讲活动虽然没有抽到我上台，但是在看完大家的精彩试讲后，我也跃跃欲试，很想上台也挥洒一番激情。在展示完名师模仿课以后，我们随着带队老师宗老师到了她的班级里，零距离观摩一堂真正的英语教学课。同样是Story Time模块的教学，宗老师的教学流程和让我们学习模仿的名师课有共同的教学流程和教学方法，经过这两次对授课的感知，在我心里已经有了对低年级Story Time版块教学的初步感知。

  时间到了下午，我们先是聆听了优秀骨干教师讲授六年级的Story Time。这一听发现高年级的教学和低年级的教学大不相同，课堂的只是容量大大提高，对教学方法的要求也更为严格。接着在一天的最后，骨干老师吴霞芳老师就Story Time的教学进行了讲座，提出了四个读的要求，读通，读透，读厚，读薄。让我们明白了小学教育最重要的就是对学生思维的启发，让人受益匪浅！