走进课堂，走近学生

一天的培训结束，回想起来，令我印象最深刻的还是走进教室，和学生们一起聆听Story time的课堂教学。

这也算得上是我第一次深入到正式课堂中，看到真正有师生互动的Story time是如何展开的。以问题和歌曲作为开场，提高了孩子们的学习积极性。同时，在听声音猜动物的环节中，将本课的重点单词即复数形式扎实地传授巩固。接着，在师生以及同学们互相交流的过程中，灌输新句型的使用……宗老师的课堂设计紧随着四年级学生的思维发展水平展开，基于文本，深入浅出，使孩子们在课堂上不仅学会了相关的课本知识，也收获了思维的锻炼，在快乐学习的同时，得到了核心素养的进一步提高。

课堂之上，除了授课的老师，底下的学生们也给了我很多惊喜。有秩序地配合课堂、积极地举手回答问题、同伴之间默契地合作等等。在这短短的一堂课中，我感受到了孩子们蓬勃的生命力和学习力，让我对今后属于自己的课堂更加一份期待。