今天各位老师的讲座都提到了英语学科对英语教师基本功、学科素养和专业性学术思维的高标准、严要求，因此我们作为未来的老师，如何面对社会和时代对老师愈加苛责的要求标准。如何提高自己的专业学科素养也成为了了我们首要的思考目标。新课改下，老师如何教，学生如何考。较深么，考什么等一系列相关命题都等着我们去领悟和探索。

学生学习的主动性主要在于老师的调动。需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语学习中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。

同时我们也要做个与时俱进的教师。考察同学们的试卷越来越与时代热点接轨，与世界的联系越来越紧密通过这次培训，让我开阔了眼界，明白了努力方向怎样让自己的语言更优美，怎样提高培养学生的英语拼写能力，怎样在平时的朗读中渗透语音知识让学生更系统的掌握并拥有更纯正的发音，怎样在教学中穿插情感教育等等。

英语作为一门与汉语完全不同的语言学科，它有它自己的词汇、语音和语法规则。教师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。成为一名优秀的英语老师，我道阻且长，愿与诸位老师前辈一起共勉！