这次培训，我们进行了一次模拟讲课，课题是初三上学期的《创新改变生活》。何老师指出我的教学设计存在两个问题。一是忽略了学生的主体地位，自己讲授的部分过多。何老师教导我应该把学生放在课堂的首位，让学生去表演。并且何老师提出了枯燥灌输互动化的理念，在讲授比较枯燥的知识点时，我们可以把灌输教育转变成互动教育，让学生把书上的概念、知识点自己讲出来，作为老师的我们再进行解释、举例，这就可以增强和学生的互动，提高学生的课堂参与度，避免了灌输化教育的枯燥性。二是课堂上的用语还不够严谨。作为一名政治老师，我们的语言要求很高，必须要做到准确、科学，不能用模糊的词语去讲解，也不能把所有情况一概而论，要不同情况不同分析。后来，何老师向我们展示了她的一个设计思路。何老师用的是议题式教学。她把这节课和当前的时政热点——华为被美国针对相结合在一起，通过三个篇章讲解这节课。在何老师的设计中，都是通过一段材料，然后让学生去讨论、得出答案。这种方法即增加了课堂的趣味性，提高了学生的参与度，又结合了时政新闻，更好地讲解了知识点。