永怀赤诚之心

                  ——读《为了未来——教师职业道德读本》有感

   “春蚕”“蜡烛”“人梯”“火炬”……细想这些关于教师的比喻，歌颂的是伟大，反映的是精神。甘于奉献，是每一个从事教师工作的人必须作好的精神准备。在我看来，想要做一名优秀的人民教师，最重要的是对教育事业永怀赤诚之心，具有投身教育的热情。

本书的第一章第二节标题为“忠于教育，甘为人梯”。读到时，便引发了我许多思考。就在这一瞬间，突然觉得身上背负着是的不仅仅是学生的未来更是国家的未来。一个“甘为人梯”更是让我开始思考我应该做怎样的准备来实现“甘为”二字以及我该如何有资格成为人梯。

 仍记得书中讲到优秀党员孟二冬的故事：为支援新疆高等教育事业的发展，孟二冬主动要求到新疆石河子大学支教。支教期间，出现严重的嗓子干哑，但他坚持为学生和教师授课，直至病倒在讲台上。在北京治疗期间，他仍以顽强的毅力坦然面对病痛折磨，坚持课题研究和指导研究生的工作。倘若不是忠诚于教育事业，对自己的事业充满热爱热情，怀一颗赤诚之心，志存高远，勤恳敬业，孟二冬先生又怎会如此坚强认真地对待这份使命。教师对于教育事业的忠诚，是这一职业的特殊要求。作为一名即将升大二的学生，我们必须牢记“每个教师都是在用自己的辛勤工作精心培育未来”这一神圣的使命和责任。正是教师对教育的无限忠诚，为我们谱写了洒满人间的大爱篇章。怀抱着对教师职业的敬畏，在日后的职业生涯中，我们应该充满热情对待在职的每一天。以优秀的人民教师为榜样，给自己做好心理建设，怀着赤诚之心，怀着奉献精神，作好充足的准备来实现“甘为人梯”。

 鲁迅先生说“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓正史，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”如果说爱国层面听起来有些大的话，那我们不妨先想想教师的奉献是为了什么？归根到底还是为了栽培祖国的花朵让祖国的未来充满阳光。因此，“热爱祖国，热爱人民，拥护人民，拥护中国共产党领导，拥护社会正义，不得有违背党和国家方针政策的言行”是成为为人师表的最基本要求。作为社会价值观念的引导者，教师必须对价值观念的走向起引领的作用。教师爱国，应该表现在教师道德观念和价值判断的选择上。这也是成为“人梯”的基础。

虽然我还未真正地具体学习教师的职业技能，但结合自己的学习经历与感受，还是有一些对教师教书育人的感想。《为了未来》书中讲到“实际上，教师这个职业，简单中蕴涵着艰辛，平凡中蕴涵着伟大，循规蹈矩中蕴涵着创新”。的确，现代社会中，敢于创新是一件重要且必要的事情，如果仅仅满足于照本宣科，，教学的趣味也就荡然无存。“因材施教”“有教无类”“全面发展”等教学理论我们已经熟记于心。知道理论知识，我们更要做的是将理论运用到实践中去，在实践中去探索发现，在原本的教学方法上开拓创新，而不是固执死板。只有不断创新研究反思，才能跟得上时代的步伐，与学生有更多的交流，给学生新颖的感觉。或许只有这样，才能给枯燥的学习生活，枯燥的教育课堂注入新鲜的色彩，真正做到能让学生有明亮未来的“人梯”。

从现在开始，永怀赤诚之心，作好充足的准备来迎接令人期许的未来吧！