调查时间：2020年 3月1日-2020年3月15日

调查地点：线上

调查对象：江苏省内外各大高校的大学生

调查方法：通过在问卷调查星制作在线问卷在线上进行调查，最终回收共251份调查问卷

调查人：汤佳意、章琪

调查分工：汤佳意同学负责前期进行资料的收集、调查问卷的设计以及调查方案的制定，章琪同学负责调研资料的记录和整理以及报告的撰写

报告正文：

在新时代，大学生时祖国的未来，担当着实现中华民族伟大复兴的历史责任，他们的三观备受原生家庭影响。但据我们所知，当代大学生与父母的关系大多不乐观，甚至到达了紧张的程度。在新型冠状病毒疫情的影响下，很多大学生都获得了父母长时间亲密接触的机会。子女与父母之间原本存在的隔阂、矛盾，在疫情之下被放大或缩小，与此同时，双方亲密接触，对解决隔阂与矛盾具有一定的积极效果。平时，与父母发生了争吵，大学生大多会采用逃避的方式，通过减少接触避免矛盾升级，但在疫情期间，使得双方必须正面面对这个一直被忽视的问题。大学生怎样看待自己的父母？如何处理与父母的关系？以下是通过对大学生所进行的不记名调查,针对大学生与父母关系及其衍生出的心理健康问题的调查问卷，经过对数据进行整理和分析后，得出新时代大学生与父母关系并不和善的原由、可借鉴的解决方法。由于所进行的问卷涵盖了不同学校、不同专业、不同年级等方面，使得调查问卷更具全面性和覆盖性。通过这次调查，想让大学生面对父母关系问题时，不再逃避、不再忽视，而是积极发现问题、勇敢面对问题、有效解决问题，努力改善双方关系，理解双方意图，从而达到家庭和谐，更有利于大学生心理健康、自身发展。让新时代大学生勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，在劈波斩浪中开拓前进，在披荆斩棘中开辟天地，在攻坚克难中创造业绩。

一、    论亲子关系及当代大学生群体状况

  亲子关系是指父母与孩子之间的关系，亲子关系的好坏决定了孩子的性格和未来。如果想让孩子健康成长并且有所成就，就需要培养孩子健全人格，但健全人格取决于家庭关系和亲子关系，因此正确处理好当代大学生和父母之间的关系，更利于我们性格的形成，品质的培养，意志的磨练。

  大学生群体是相对于其他社会群体，如农民群体、工人群体而言，特指大学生这一群体在整个社会系统的分类。当代大学生群体主要以90后组成。当然00后也已踏进了大学校门。每个时代的大学生群体特征都会有那个时代的烙印。90后、00后组成的大学生群体，他们富有想象力，充满热情和创造力，拥有勇气，但同时存在过度敏感逞能、缺乏对时事政治的关注等问题。

  在论述当代大学生与父母的关系之前，我们小组认为应该对90后及00后大学生群体的特征加以分析，了解他们的共性和特性，方便我们更全面剖析当代大学生群体对父母的心理。

  在我们小组看来，90后以及00后大学生群体有以下几个特征：一、对父母的依赖性较强，生活缺乏独立性，虽然大学生群体已经是成年人，但经济上仍接受着来自与父母的支持。二、思想活跃，求知欲强，但对网络依赖感太强、抗挫折能力较弱。90后大学生出生于改革开放后经济发展迅猛、遍布网络的时代，00后更是即将迎来全面建成小康社会的时代。与此同时社会竞争越发激烈，学生群体承担更多学业压力、就业压力、结婚压力等等，在父母的期望下使得双方关系变得僵硬，更加剧双方矛盾。三、攀比心理较为严重。当代大学生群体时常因为父母无法在金钱、物质等方面给予满足而与父母发生矛盾，而其功利主义的价值观如果任由其发展也将毒害社会。

  在新型冠状病毒疫情的影响下，很多大学生都获得了父母长时间亲密接触的机会。子女与父母之间原本存在的隔阂、矛盾，在疫情之下被放大或缩小，与此同时，双方亲密接触，对解决隔阂与矛盾具有一定的积极效果。除此以外，在这个特殊时期，大学生因为与父母的关系，加之对于疫情的担忧，产生了某些心理健康问题，例如情绪不稳、烦躁郁闷。

  因此，在以上基础上，使我们开展研究调查有了一定的前提了解，更使我们能够更全面和深刻地了解大学生与父母的关系以及衍生出的心理健康问题，为我们改善双方关系，解决大学生在家的心理问题有了新的认识并产生良好的解决方案。

二、问卷结果及调查分析

  （一）.从男性大学生群体方面：

86.57%的男性大学生在问卷调查中表示父母在家有让人反感的话，例如“我这都是为你好”、“你看看他家的孩子”。在本次问卷调查中，男性大学生群体以大一年纪居多，大二年级紧随其后。80.6%的大学生表示自己和父母都很关注疫情发展状况，而有19.4%的同学表示仅有自己关注疫情，父母对疫情的关注度较低。大部分受访群体认为自己在家和父母相处的友好程度在一般及以上，且沟通度良好，尤其是在特定话题下。

88.66%的受访群体希望在家改善与父母的相处关系，解决矛盾。疫情期间，同学对父母的传统印象发生改观，发现了父母长辈可爱的一面，也更能感受父母的辛苦。55.22%的同学认为长时间在家与父母关系间的问题增加。

在家与父母的相处期间，大学生群体都表现出一定的心理健康问题，容易情绪低落，郁郁寡欢，产生焦虑烦躁心理，对人际关系感到苦恼，感情易冲突激化，易产生自卑心理，对事物失去信心，对恋爱、新事物渐渐失去兴趣。

 在疫情期间，大学生群体与父母产生矛盾的主要问题在于父母对自己生活作息和学习习惯的批评，比如一直被催促学习，批评自己始终玩电子产品，以及作息不规律导致的睡懒觉行为。

  在疫情期间，男性大学生群体主要认为与父母产生矛盾的原因在于双方思想观念、价值观不同，彼此性格差距较大且父母的“望子成龙、望女成凤”期望过高导致学生群体的压力过重而产生逆反心理现象较为严重。

（二）.从女性大学生群体方面：

  在女性大学生群体，75.68%的女性大学生在问卷调查中表示父母在家有让人反感的话，例如“我这都是为你好”、“你看看他家的孩子”。在本次问卷调查中，女性大学生群体以大一年纪居多。86.49%的大学生表示自己和父母都很关注疫情发展状况，而有11.35%的同学表示仅有自己关注疫情，父母对疫情的关注度较低。大部分受访群体认为自己在家和父母相处的友好程度在一般及以上，且经常沟通。

女性大学生群体与男性群体相反，大部分认为自己在疫情期间对父母的印象还是老样子，但是与父母相处产生的问题逐渐减少，于此同时，在疫情期间与父母相处而导致的心理问题也较少。在部分心理问题中，焦虑烦躁的问题占33.51%。

疫情期间，女性大学生群体与父母的矛盾主要聚焦在学业关系、家务问题以及作息问题上，比如总批判自己不帮忙做家务而导致反感情绪。

在与父母发生矛盾以后，35.14%的女性大学生群体愿意耐心听取父母的意见，28.65%的同学想要努力说服父母。大部分同学都选择双方熄火并停息战争，顶多向同学朋友、发朋友圈空间吐槽，更能体谅照顾父母的情绪。

（三）.从总体来看：

60.96%的大学生群体希望在疫情期间与父母互相之间能坦诚交流沟通，66.93%的同学希望双方学会理解，懂得换位思考。大家都乐意放下手机，和父母之间多点陪伴，可以一起研究菜谱，一起做饭，分享热点，共同追剧从而产生良好和谐，沟通顺畅的亲子关系。

94.02%的大学生群体肯定了与父母沟通的意义，认为沟通能促进感情交流，调节心情，在沟通中能获取建议，从而解决问题。在亲子关系中，双方都愿意通过沟通而产生积极的效果。令人欣慰的是，在受访的大学生群体中，大家对自己父母的爱打分平均分高达88.12，由此可见，在双方的共同努力下，更和谐的家庭关系，更健康的心理状态指日可待。

三、  改善大学生与父母关系及其衍生的心理健康问题的可行性方案

（一）        改善大学生与父母关系的可行性方案

1.     从父母角度

接触新事物、紧跟时代步伐。可以通过一些大学生常用的APP，比如微博、B站等，善用软件和子女沟通，增加双方交谈的共同话题、可以培养的共同兴趣。

平等交流，换位思考。尊重子女意愿，注意与子女沟通的技巧。不要运用命令语调，引起叛逆心理；不要损伤子女的自尊心及降低其对父母的责任感；要用清楚具体的言辞，不要模棱两可或含混不清，徒增亲子之间的误解误会; 不要陈词滥调或僵硬粗俗，以免引起子女心中不悦感受。

2.     从子女角度

理解父母，尊重父母。对待父母的意见能够耐心倾听、适当参考，不要嫌弃父母的啰嗦麻烦。当和父母意见不同时，不要回避、争吵，以避免矛盾升级。

认识你自己。客观认识自己，客观评价自己身上所存在的问题。进行自我反思，想想父母为什么会经常这么说，是否自己真的有做的不足的地方，不能一味地去埋怨父母。

主动改善，正面出击。用实际行动关爱父母，从朋友聚会里挤出一点时间陪父母吃一顿简单的晚餐，用打游戏、上网的时间给父母打一个电话，多点陪伴父母，从最简单最基本的方面做起。

3.     双方角度

利用疫情这个特殊时期，在日常小事中做起。双方分享热点、共同追剧、一起研究食谱、做饭。在实践活动中更加了解对方，从而进一步了解对方的思想。

（二）      解决衍生的大学生心理健康问题的可行性方案

和谐的家庭氛围能使子女身心愉悦，心理压力减轻，有利于身心健康的良性发展。不和谐家庭中，争吵、溺爱、冷淡和家庭暴力都会给人的身心健康造成不良影响。

1.     努力营造平等的家庭氛围，大胆交流，说出心声。

家永远是我们避风的港湾。家长需要努力营造和谐温馨的家庭氛围，以民主平等的态度与大学生子女沟通交流，耐心倾听子女的诉说，让子女能真实展现自己的内心世界，用关爱滋润子女心灵。

2.     做心理咨询，讲出心里的顾虑和难过，不用担心被批评被教育。

疫情期间，许多线上医疗类APP都推出了免费心理问诊，比如说“好心情”，“丁香医生”等等。父母、大学生都可以在上面进行心理咨询，讲出心中的烦恼、困惑，防止恶化为精神类疾病。

参考文献：

[1]张文霞、朱东亮著《家庭社会工作》，社会科学文献出版社，2005,第251页

[2]王连生著《亲子沟通的理论基础之分析》，台北:师大书苑，1992 年

[3]李燕妮著《隔代抚养下的亲子关系分析》，2010 年第3期