立德正行，以范育人

——读《教育魅力》有感

有人说：“教师是人类灵魂的工程师”。在每一个教师身上，都有着百年育人的使命与职责。教师的职责是要将教育魅力作用在学生身上，让教育魅力成为培养利国利民的人才，让教育魅力可以生生不息的传承。作为一名即将入职教师行列的乡村师范生，我在品读了于漪老师所撰写的《教育魅力》之后，心中感概颇多。

教育魅力始于教师魅力，只有每一个教师在有丰盈的灵魂、有崇高的修养、有坚定的理想信念、有高尚的道德情操、有对学生无私奉献的仁爱之心的基础上，才算是有了教师魅力。教师魅力是教育魅力的扎实根基，有了教师魅力，才会有教育魅力。

那么，教师魅力该如何锻造？

一是效先贤之策，树范立德。中国有着上下五千年的教育历史文化，在中国的教育史上，曾经出现了无数优秀的教育名家。当代教育家里的陶行知、陈鹤琴、于漪以前古代的孔子、孟子、庄子、老子，都是我们可以学的教育界典范。特别是于漪老师这样的现代教育家，更是我们学习的动力。于漪老师提出了：“每一个学生都是一件工艺品”的理念，教学生，就像是在雕琢工艺品，老师的专业技能有多强，工艺品的成品才会出色。于漪老师一生德高望重，她说教育的核心使命在于育人，在于立德。我们年轻老师要善于向教育界的前辈取经，将前辈们的教育策略为自己所用，运用到了实践中，就会有不一样的成果和收获。

二是强塑自身专业素质，终生不弃学习。要把学生教好，把课上好，需要教师有扎实的基本功，需要储备丰富的知识量，要将初中物理课本的所有内容和所有要点吸纳进心内，并保持不断学习的进取心，多向身边富有经验的物理学科的老师讨教和学习相关的专业授课经验，多从其他老师的上课角度去分析物理课程和学生对课程要点知识的接纳度。“没有金刚钻，不揽瓷器活”。物理老师本身的专业素养，决定了上课的品质，决定了物理知识能不能入学生的心。于漪老师说过上课要上进了学生的心，没有入心的，学生们转头就忘了。所以，在准备涉足物理教学领域之前，多从专业角度强塑自身，多在网上找一些优秀物理教案的课程方案来学习，有助于提升个人教学专业度。

三是燃烧自己，照亮学生。于漪老师说教育的最高境界是燃烧自己，照亮学生，她还说奉献是教师的天职。我对这句话的理解是，我们教师，毕生的使命就是用来育人的，我们上课不只是给学生传递知识，更是传递信念、文化、思想、精神。像初中物理课本上的那些实验、公式，也是基于先人探索的基础的，我不只是要做知识的搬运工，更要做智慧的启迪人。

教师的教育魅力的形成是一个润物细无声的过程，在这个过程中，教师要以身作则树立德和仁的道德典范，尊重每一个学生的特质，开发出每一个学生独一无二的生命价值，教师有了魅力，教育自然便有魅力。