教无定法，贵在得法

李祉慕

此次培训令我印象最深刻的就是这八个字：教无定法、贵在得法。学科导师周老师邀请了钮老师为我们做了一个专题讲座，参与式教学在初三化学教学中的应用，向我们介绍了外国语学校的参与式教学理念，钮老师指出现在课堂上的互动不再仅仅指师生互动，更多的要注重生生互动和生本互动，其次课堂的氛围要是民主的、协调的、活跃的。民主一词通俗上是指作为一名新教师要放低架子，与学生成为朋友，但凡事都有双面性，新教师该树立的威信不可或缺，应该有七分的威信，三分的和蔼，只有这样，新教师才会站稳讲台。

整个讲座围绕四个方面来进行：激发兴趣，让学生愿意参与；创设情境。让学生主动参与；游戏竞赛，让学生乐意参与；精心设问，让学生有效参与。这四点把参与式教学的精髓都展示了出来，作为一名老师，要培养学生的发散性思维，也要放心学生的动手能力以及创新能力，老师有时候不需要面面俱到，该给学生思考的时间不可省略。

随后钮老师具体向我们介绍了参与式教学的流程：课前参与、课中参与、课后参与。这样的教学流程切实考虑了学生的已有知识水平和他们的主观能动性。培养学生提问的能力比让他们解决一个问题更有意义，因为提问比解决问题更有效。钮老师用通俗易懂的语言把高大上的词汇解释的很清楚，受益良多。

下午周老师就具体从深入课堂的角度为我们开展了名为“初中化学课堂教学的导入艺术”的讲座，周老师提出新课导入是衡量一个教师教学水平高低的关键，一个令人耳目一新的课堂导入是整堂课成功的关键，正所谓良好的开端是成功的一半。周老师为我们总结以下几种导入课堂的方法：审题导入、实验导入、实物导入、猜想激趣导入、故事导入、情景导入。针对每一种导入方法，周老师结合他自己的教学经验为我们一一举例，这样使我们更加容易理解。对于初三化学的学习，绝大多数的同学关于分子原子这一块比较抽象的知识可能会存在更多的问题，周老师指出可以借用桂花或者香水来导入课堂，让学生觉得分子原子其实离我们并不遥远。除此以外，印象最深刻的是实验导入，化学是一门以实验为基础的学科，作为新教师站上讲台上的第一节化学课至关重要，这会影响学生对于化学的喜爱程度和对这位老师的崇拜程度，所以第一节课要充分利用实验，为学生展示多种多样的化学小实验，让学生在视觉嗅觉等方面有强烈的感触，从而喜欢上化学这门课。

一天的培训落下帷幕，但是学习的脚步并没有停止，让我更加感受到了在一节课中重视学生的存在的重要性，要以学生为主体，教师创设的问题包括设计的课堂环节都要能促进学生思维的发展，教无定法，贵在得法。