培训有感

很感恩宜兴教育局能在暑期中为我们这些青涩的新教师提供宝贵的培训机会，为期两天的培训，不长也不短，让本来在假期中悠闲散漫的我重新认识到了教师的责任与担当，也更加坚定了提高自身专业素养，拓宽视野的决心。通过这次培训我有了以下一些感悟。

 首先，27号早上我参加了乡村定向师范生培育站的导师见面会，同时孙老师也在见面会上为我们详细解读了培育站的建设与管理要求。教育局立足于教师专业成长的现实需求并结合我们乡村定向师范生的成长特点，按照学科分类，邀请了我市的骨干教师指导并协助我们成为一名合格乃至优秀的具有专业素养和乡村教育情怀的青年教师，这让我有了深深的归属感，培训站就是连接我和教育局、乡村教育的纽带，它监督我的动态成长过程，定期考核我的专业能力，这对现在的我我来说是一项不可忽视的挑战，但是它也激发了一直躲在舒适圈的我的从教热情，推动着我向更高的目标发起冲击。比起其他地方，宜兴教育局出资为我们打造了如此专业的平台，我们是幸运的，所以更应该充分利用机会，扎根乡村教育，提高自己的职业道德素养和专业素养，将我市乡村骨干教师视为我们的榜样。同时，我还见到了我的学术导师，温柔体贴，打消了我一开始担心导师过于严肃会让我倍感焦虑的顾虑。同时我也希望自己能通过努力成为像导师那样优秀、善良、眼里充满爱与智慧的教师。

 然后，第二天教育局为我们安排了两趟乡村学校的参观访问，这也让我们有机会与乡村学校的领导近距离地交流，一天下来我最大的感触就是比起我当年念小学初中时的“唯分数论”，现在学校更注重学生的全面发展，平等地对待每一位学生。让我印象深刻的一点就是丁山实验小学每一年级都开设了不同的体育课程，当我们问到学生学那么多万一没有一项是完全掌握的怎么办，校长说他们的理念就是为孩子提供体育的启蒙教育，并不需要他们全部学会，而是让他们多多尝试从而知道自己最适合什么。我认为这是一个很好的对学生个性的培养的表现。从前我们的基础教育注重统一，从小学一年级到初中，体育课的内容不外乎那些最传统的跑步、仰卧起坐之类的项目，这很大程度上限制了学生天性的解放。而根据学生的成长水平开设不同的体育项目，不仅丰富了孩子们的课外活动激发了他们的热情，更是挖掘了孩子们的潜力，总能找到自己喜欢的活动而专一下去，这样的理念同样用于实验小学给予儿童多元化的评价上，不再单一的成绩高低来评判学生优秀与否，而是注重学生地综合素质发展，挖掘他们的闪光点，让每个学生找到自己的价值。教育家们向来都是这样提倡的，但是真正落到实处的却寥寥无几，大多都是纸上谈兵。我深深的被两位校长注重学生的全面成长的教育智慧折服，我相信，这样的学校必然会培育出大批自强自信，自主自立，具有高度创造性的个性化的人才。

 此次培训，我听取了前辈们的教育经验和方法，这为我明确了未来的发展方向，我会把他们视为自己的奋斗榜样，努力学习，在理论与实践中，不断向专业的教师领域迈进。