在这个进步的时代，教育始终保持其优先发展的重要性。民族复兴的基础在于教育，教育发展的关键是老师。建设一支高素质的教师队伍，成了一个新时代中国发展的必须，时代在呼唤着具有教育教学魅力的现代教师。由于漪老师主编的《教育魅力》，向我们娓娓道来一名合格的现代教师的要求。通过阅读，我对教师有了更深入的了解。
   

《教育魅力》的内容是充实的，它并不是一本传统的教育发展理论作品，而是站在一个全新的角度，另辟蹊径，抽丝剥茧地为我们讲述关于“教育”。这本书的开始，张汝纶、叶澜教授的访谈让读者了解：当代大学教师关于教育的意见和教育实践，把读者的思维引入了教育的圣殿。随后，它以先秦至清末的史实为经，以当代国内外相关研究参考文献为纬，中间穿插问卷科学性地分析调查，从分析数据到剖析问题，提出一些建议，向读者展示了教师职业教育教学魅力究竟为何与何为的宏大图景。《教育魅力》不仅是指导青年教师的教科书，也是指导青年教师如何学会做教师的专业指南。

观古今中外，教育始终能够找到一种方法来发散魅力，引领教育改善和发展。何为教师魅力，简单地说就是教师在进行教育实践活动时，周身所形成的气场。它是各种因素的叠加，包括教师的知识、能力、仪表、情趣等。一个优秀的教师能够形成多重的、深刻的教育魅力，为学生发展带来积极的影响，而且教师气场带来的影响往往由内而外，内在的精神、心理影响往往比外在的形象影响重要得多。例如，情感魅力可以感化学生，学识广博有助于让学生信服，管理能力的卓越利于培养学生的责任感，性格的魅力为优良班风的形成筑基。因此培养自己的教育魅力对教师来说是至关重要的，但教育魅力的形成绝不在一朝一夕，它是一个长期性的过程。我们作为现代教师，在时代的变化中，需要进行不断奋进，通过终身学习、开拓实践和积极思考来逐步培养自己的教师魅力。
    在读这本书的过程中，我也在不断思考教育魅力养成的关键，其中让我反思最深的一个词就是“创造”。陶行知先生在《创造宣言》阐述了：“教育者创造的是真善美的活人，真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人。”也就是说，教师的成功根源在于创造出一个值得崇拜自己的学生，在创造的过程里，教师和学生都能获得成长。正是教师创造学生，学生也创造教师，教师学生进行合作而创造出值得我们彼此崇拜的人。

一个新时代的老师，需要具备创造精神。在当下社会，也有很多人，甚至很多教师，接受教师只是知识传授者的职业定义，但从来没有想过，老师是一个创造者。
    

教师可以作为一个创造者的体现是渗透到教学工作、生活中方方面面的。首先，在教学环境方面，教师创造学生理想的学习环境。学校生活的环境，会在一定程度上影响学生的学习。在教师的引导下，师生共同创造一个良好的学习氛围。比如开设各种社会实践活动激发学生学习兴趣，定时更新、张贴黑板报和学习标语，设计班级阅读角，设置班级“小法堂”、“小银行”、“小医院”等等。班级的健康生态需要教师巧妙构思，教师充当着一个创造者的角色，同时也是引领者。第二，在课堂上，教师是一个创造者。教师课堂的呈现包括很多内容，绝不仅仅局限于知识的传授。在课堂准备阶段，教师必须考虑到每一个年龄段学生的特点，掌握学习他们心理发展的程度，了解各个阶段的学生所能接受教育知识的范围。然后根据班级的具体情况，把知识转化为适合他们接受的内容，并同时使用丰富多样的教学手段，追求学习效率的最大化的教学方式。一节课学习时间，在外行看来，也许是短短的几十分钟。 但对于每一位老师来说，这堂简短的课，需要付出很多努力。人类的知识，丰富浩繁如银河星辰，教师将它们重新排列，创造出独特的学生应用款。学生搭乘着由教师构建的船，得以在知识的璀璨星空里遨游。第三，教师培养学生的过程，这个过程实际上是创造。学生的精神、生活世界在教师的指引下，不断地进行丰富与完善。他们成长，变化，并逐渐形成自己的世界观，成为一个独特的个体。教师用创造的智慧与力量，激发出一个学生的精神需求潜力，让学生可以自由生长成多姿多彩的样子。学生的知识、技能和精神将在未来参与的社会实践中转化为人类发展的创造力，这是一个相互促进、共同成长的良性循环。
    

教师们创造了不同的学生，学生们正在创造老师。不同的学生可以给予老师不同的模板，让老师积累教学工作经验，反思教学研究方法，继而创造出一个更好的教学模式。教师与学生之间的双向箭头，它们相互影响，共同进步。由此我们可见，教学让生命拥有自己创造的力量，也为社会创造的泉永不枯竭，生生不息。
   

陶先生说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”创造性是现代教师散发教师魅力的必备精神文化之一。教师需要具备创造能力并合理运用。 教师可以从教学手段、教学方法和教学工具的变化等入手，适应时代的发展，努力创造一个更好的教学环境。我们作为新一代的年轻教师，要多学习、多思考、多实践，逐步形成自己的教育魅力。
   

读完《教育魅力》，我受益匪浅，也深感中国青年学生教师的责任之大。我觉得在学校里，我们应该抓住一切机会实践，尽快适应教师这个角色。