我们在宜兴市外国语学校进行了第一次由周春和老师带领的培训，钮志良老师给我们讲了参与式教学在初三化学教学中的应用，周春和老师介绍了一些课堂导入的方式方法。

在参与式教学中，其核心是让学生主动地、更加有效地参与到学习中来。无论是创设一个情境、提出一些问题，还是利用小组竞赛的方式都是为了能更好的吸引学生学习的兴趣，让学生成为课堂的主体，不再是被动地去接受老师所教授的死知识，而是能够自己去探索，自己去解决问题。其中参与式教学的载体是导学提纲。初高中，导学案在老师的课堂上很常见，如何做出一份能够让学生更好的融入课堂的导学案却是不容易的。知识点、上课流程、课后习题是一份导学案的标配，如何巧妙地构思与处理能够让学生最大程度的掌握课堂上的知识点需要不断地尝试与改进。

导入课堂的方法有许多，如审题导入法、实验导入法、故事导入法等等，用精炼新颖富有启发性的导入使学生能够以最快的速度和最佳的状态进入所学习的课程，对于不同的课题适当选用不同的导入方法。与没有导入直接上课而言，学生在有导入的课堂明显更加专注，老师上课也会更加轻松，更有积极性。

对于我们准教师来说，要多听课，多学习，积累知识与经验，在展示自我的时候能有一个让人耳目一新的感觉，能很好的抓住学生的眼球，沉浸于课堂。