说课、听课、评课是教师日常课堂教学实施程中极为重要的行为，也可以称之为教师的"家常饭”与“基本功”。为了提升专业素养，培育出基本功过硬的优秀教师，中学地理乡村定向师范生培育站的学员们于8月11日相聚在了教室发展中心3号楼301室。在学科导师黄俊超老师的组织下，我们有幸邀请到了陈韶光教研员来为我们开设主题讲座《地理教师如何说课、听课、评课》。

说课是教师备课基础上的理性思考，它有利于提高教师理论素养驾驭教材的能力，也有利于提高教师个人在同伴之间的语言表达能力，因而受到教师与教育研究者的广泛重视。程教研把说课分为“六说”，即说教学目标，说教材，说学生，说教学方法，说学法指导和说教学过程。我们应该从这“六说”入手，注重自身说课能力的培养与提高，不断提升自我。

听课与评课是连续的、无法分割的两个过程。只有在听课方面下足了功夫，才能对所听的课程作出更加准确的、有自己思想的评价。听课前要先对该课有一定的了解，做到先备课再听课，听完课后再对之前准备的加以一定的修正和改进。只有自己深刻思考过，才能去听、评一堂课。评课时需要注意语言的使用，做到全面衡量。

为了让学员们更好地培养自身的教师专业素养，把教师的这一碗“家常饭”做熟练、做好，培育站精心挑选了《教师专业发展的4项基本技能》这本书，让学员们在接下来的一学期中能够不断思考，有所感悟并不断提升，向着成为一名优秀专业的地理教师中学而迈进。