言传身教，携手同行

宗一诺

题记：“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”。教育就像一个大花园，需要我们细心耕种，需要我们耐心呵护，需要我们用爱浇灌，细数流年，静待花开。宜兴市乡村定向师范生培育站活动在这个火热的盛夏如火如荼的展开。

            专题一 随风潜入夜,润物细无声。

8月5日早晨九点，宜兴乡村定向师范生九名同学在导师徐亮老师的带领下来到培训教室集中，由开朗明媚的徐亮老师组织进行2018级宜兴乡村定向师范生小学语文组开班仪式。

接着大家聆听徐亮老师有关教师工作的成长分享《成长，最美的风景》。从徐亮老师的成长分享中，从她一课一得笔耕不缀的文字中，可以看出了她在教育中获得的满满当当的幸福与爱。

然后进行徐亮老师亲笔《成长的风景》赠书仪式。学员们手捧徐老师在首页有赠言的书本，露出了幸福的微笑。

随后学员做自我介绍。主要介绍（1）名字的来历 （2）求学的经历（3）爱好与特长 （4）选择小学语文定向师范的初衷（5）最大的愿望。让导师更了解学员，也让学员互相有了更全面的了解与认识。

接下来进行年度培训计划布置与解读。

（1）集中培训5天 （2）读书活动1次 （3）线上研讨1次 （4）个别指导每人一次分散到各个学期，让学员对培育站的活动流程与分配有了更详尽的了解。

收看徐亮老师三年级上册《卧薪尝胆》录像课。对教学过程有了进一步清晰的认识。最后针对上午的流程学员导师交流提问。

下午2：00在教室收听吴春芳老师《做一个幸福的班主任》主题讲座（宜兴市德育带头人）。从做了33年班主任的吴春芳老师生动形象又令人感动的讲座中，让学员明白了一切教育的前提是心怀爱意。就像瑞典教育学家裴斯泰若齐所说“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于老师对学生无比热爱的炽热心灵中”。但学会施爱并不是一件简单的事，它需要我们爱得深切，爱得广博，爱得有力。爱之深是不会放弃每一个学生，爱之广是不会放弃每一个容易忽视的细节，爱之力是不会放弃每一个严格的要求。

最后以学员交流提问结束今天的活动。从如何开展班队活动，如何调解班级纠纷，这些问题在学员的提问与导师充满智慧的回答中碰撞，让学员对教师，对班主任有了更实际更深刻的认识和思考。

 专题二 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

学员于上午九点在教室聆听徐亮老师讲座《课后习题，解锁课文的 “金钥匙”》徐亮老师就以课后习题为导引，让学员跟随她的脚步一起解读了部编版教材《带刺的朋友》。她以四品落实两个课后去，由易到难，由浅入深，以语言训练为重点，将讲授故事点滴分散，让学员深入文本深入课堂切身体会到了统编教材的突出亮点。

随后进行学员微课空教展示(上午抽签1~4号  下午抽签5~9号)以及学员讨论交流，导师指导总结。

微课空教将教育实践展现的淋漓尽致，学员们的表现各有特色，精彩纷呈。从观摩学员微课，到自己上台展示，再到对自己整个流程的思考反思，最后导师的指导交流，学员对低年级如何设计教学目标，该用怎么样的方法达成目标，怎么进行更好的教学设计，怎样指导学生更好的整体感知课文等方面的问题有了非常细致专业的了解和掌握。

     专题三  问渠那得清如许,为有源头活水来

上午学员依次在白纸上进行钢笔字粉笔字展示评比。学员需在白纸上进行钢笔字作品《春夜喜雨》的排版思考，最后呈现的作品各有千秋。随后分两批进行粉笔字的展示，学员都在规定时间完成粉笔字的书写。随后学员讨论交流，自评互评钢笔字粉笔字作品，交流建议，导师指导总结。这次活动旨在让学员明白一手好字非常重要，不仅是基本功是教师的专业素养，更是在平时的教育教学中对学生有着强大的熏陶和潜移默化的感染力量，从而在平常更加强对粉笔字钢笔字的练习与提高。

（学员钢笔字作品欣赏）

（学员粉笔字作品展示）

下午两点到四点进行学员3分钟即兴演讲，随机抽取扑克牌决定出场顺序，从《礼物》《成长》《勇气》三个演讲题目中随机抽牌选取自己的题目进行发言。学员的演讲有的激情洋溢，有的书卷气浓厚，有点感情真挚令人感动，随后学员自评他评，导师指导总结。这次活动旨在让师范生们一定要注重平时的积累表达，要注重并把握好每一次锻炼自己的机会。

吴非老师说过这样

一段话“有时，我也会想：教学，像长途跋涉，带着一群儿童、少年，或是稚气未脱的青年，往前走，有时停下休息，偶尔也会绕点儿路，甚至会走错路。他们视我为同行者，抑或是智慧使徒，要在遥远的未来，当他们回望人生之路时才能判断啊。”我相信，导师对学员言传身教，导师与学员携手同行，一定会画出宜兴教育越来越美好的未来。