做有魅力的教师

  于漪老师的这部《教育魅力》，以其丰富的教育教学经验和多年的调查和思考，用平实的口吻娓娓道来，详细的解释了教育这一社会领域的独特魅力。教育是由教师这一具体的人来完成的，那么教育的魅力自然凝结在教师的身上。 教育的魅力就是教师的人格魅力。正是这一魅力不断吸引着人们不断去摸索、 探寻、创新，塑造着一代又一代优秀的人材。

于漪老师在书中说道：“一个充满魅力的现代教师心态是年轻的、 开放的、充满张力的，他热爱学生、热爱生命、热爱教育，对生活怀着一份敏锐感知和由衷赞美。”教育魅力并不是与生俱来的，也不是一蹴而就、轻易达成的，它需要经久的修养和锻炼。教育魅力的形成和提升，不是“能不能”的问题，而是“愿不愿意”的问题。儒家说：人人皆可为圣贤；佛家说：明心见性，自行成佛。那就是说，每一位教师都可以成为魅力教师， 都可以拥有一份独具鲜明个性的教育魅力。

  一、教师应该爱并尊重每一个学生

  一个有魅力的老师爱每一个学生， 注意自己在平时工作中的言行举止对学生的成长所起的影响作用。 因为教师有时一句不经意的话或一个鼓励的眼神和动作， 有可能影响一个学生终身。 书中有学生如是评价：“她的课堂犹如一个大家庭，我再也不怕上学了” 、“她的语调和笑容使我很舒畅” 。学生们能从老师的言谈举止中感受到老师的关爱， 例如在跟着老师阅读分析一篇文章时， 学生们有体验不到的地方，老师能够体验得更深刻，这就能更好地引领学生，使学生构筑与老师的信赖关系。 书中有作者于漪老师自身的一段教育经历， 这段经历也深刻地体现了老师之爱的重要： 学校有一个行为偏差得厉害的学生，逃学两年、打群架、偷窃。找到这个学生后，于漪老师将他领回家，反反复复地教育他、鼓励他，费尽心力终将他拉回头。教育魅力便是以一颗赤诚的爱心去铺就学生的成长、 成材之路，全心全意地解他们的思想、生活、人生之惑。

教师的人格魅力来源于善良和慈爱，爱的核心价值就是尊重，教师要充分尊重学生，才能赢得学生的尊重，我们任何人都无法预测一个孩子的未来，那怕是学习再差的孩子，所以，要在平等尊重的基础上善待每个学生，尊重学生的人格、能力、个性和感情，在尊重学生的同时，平等地对待每一个学生。我们用人格影响着学生的人格，用品德熏陶和感染着学生的品德，用智慧启迪着学生的智慧，用灵魂塑造着学生的灵魂

 二、教师要有责任感

  责任感能激发人的潜能， 也能唤醒人的良知； 失去责任感不仅丧失自身的发展，同时也将失去必要的人的良知。作为教师，一旦失去了责任感，必将于麻木中失去最基本的教育良知。教师一头担负着家庭的未来幸福，一头承担着国家民族的希望与责任。我觉得做一个有责任感的老师去培养有责任担当的人是教师最崇高的职责，而责任感需要人格的尊重来维护，需要公平和正义来支撑。它要求老师除了授业，更要传道，要注重培养学生健全的人格和良好的社会适应能力。我们需要爱与负责任的教育，需要关注学生的品行和人格，使学生能够适应每个变化的时代，活出生命的意义和价值，实现他自己的人生价值，以及对这个社会尽一个公民的责任，进而彰显教育的魅力。

三、教师要有渊博的知识

  博学的老师能让孩子们不断地拓展自己的知识视野，不断地全面发展自己的学习能力，提高文化素养。跟着这样的老师学习，学生们会不断地进步。大量的事实证明，现代学生不喜欢那种古板、单调的老师，而是喜欢多才多艺、 兴趣广泛的老师。这样的老师会像一块磁石一样把学生吸引住，成为学生效仿的榜样。要树立终生学习的观念。教育的魅力在于创造，那么就要求教师要不断地学习。苏霍姆林斯基告诫我们：“如果你想成为学生爱戴的教师，那你就要努力做到使你的学生不断地在你身上有新发现，你要像惧怕火焰一样惧怕精神的僵化 ! ”如果没有终身学习的理念，提高自己的修养和人格魅力就会成为一句空话。

四、教师要有教学特色

  课堂教学是一门艺术，不同的教师在课堂上会演绎出不同的感染力和艺术效果，尽管有规定的教材和相应的教学内容及要求，却没有固定的台词，课堂教学给予了教师充分的空间，可以自由驰骋，自由探索。教师应根据自身的特色寻找适合的教育教学方法，有的教师学识渊博，课堂上旁征博引，征服了无数的学生 ; 有的教师性格温柔，对学生有耐心有爱心，调皮的学生被收得服服帖帖 ; 有的教师兴趣爱好广泛，能和学生打成一片，是学生的良师益友。这些都是有自己特色教育风格。在教学中，更应该设计独树一帜的个性化教学思路、寻求与众不同的个性化教学艺术、塑造别具一格的个性化教学风格，展现属于自己的个性化教学品位， 注重调动学生的主动性和积极性。教师的教育魅力在于教育实践，在于与教师朝夕相处、春风化雨的过程中。

五、教师要学会反思自己

  美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长 =经验+反思。善于反思能使僵化的思维方式疏通，变得清晰，构建新的思维和理念。多年的教学磨练使我们积累了大量的经验，同时也容易落入经验主义的框框中，这就需要我们不断的进行反思，以求突破并发现自身的不足。

六、教师应该有亲和力

亲其师而信其道，做一个有亲和力的老师，深入到学生的内心去，才能赢得学生的尊重和信任。我觉得要注意平时言谈和蔼可亲如春风化雨细细密密润禾苗，如清泉小溪涓涓滴滴入心田 ; 课堂上和学生进行知识和思想的交流，语言要自然亲切，热情明快，做到活泼而不庸俗，文雅而不晦涩 ;对学生的提问、辅导解答要不厌其烦 ; 课下可以融入到学生中去，和学生进行无拘无束的交谈。学生学习上有失误或做了错事也能够循循善诱给予正确指导。学生生活中有苦恼或痛苦，要给予关爱，即使是一句温暖的话语，也会让学生心中燃起暖暖的爱意。

  从《教育魅力》一书中我得到的启发远远不止以上这些：教师要关心学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人等等。最重要的是我认识到不断的阅读， 不断的学习，才是一个有魅力的老师不可或缺的法宝。