于漪老师的这部《教育魅力》，以其丰富的教育教学经验和多年的调查和思考，用平实的口吻娓娓道来，详细解释了教育这一社会领域的独特魅力—教育魅力，让教育事业闪闪发光的秘籍。

“一个充满魅力的现代教师心态是年轻的、开放的、充满张力的，他热爱学生、热爱生命、热爱教育，对生活怀着一份敏锐感知和由衷赞美。”在这本书中，将教育魅力从五个方面作了诠释：形象魅力、情感魅力、学识魅力、才干魅力和品格魅力。这五种教师教育魅力,由表及里，形象魅力是表面的，情感魅力能使学生受感化；学识魅力能使学生真正信服；才干魅力则有利于凝聚学生；品格魅力为最，它既影响学生的品质，还能帮助学生形成正确的世界观。这五种魅力需要教师在日复一日的工作中慢慢修炼。

这一独特的魅力在教育事业中究竟发挥着怎样的功能呢？它为什么能让教育拥有独特的谣言之处呢？首先，能培养学生的求真精神。陈寅恪先生的一句话掷地有声：“独立之精神，自由之思想。”如何才能让学生有这样珍贵的品格呢？就要培养学生求真、求实的精神，唤醒学生的求知欲和好奇心，让他们有冲动地学习，而不是只是为了试卷上的分数好似完成任务一样学习。其次，教育魅力引领时代教育风范。不管是思想层面，还是实践层面，都指引着教师队伍不断向前。都说学高为师，身正为范，教师理当发挥表率作用，引领奉献，引领仁爱，引领进取。成长中的孩子有极大的向师性，老师身上的闪光点总能吸引他们不断学习，不断向老师靠近。最后，教育魅力提升现代教育境界。教育，归根到底是爱的教育。没有对教育事业的热爱，没有对学生的热爱是无法真正做到“学生第一”，无法做到“兼容并包”，何谈教育境界呢？

教育魅力究竟包含着怎样耀眼的特质？我将它概括为四个关键词：热忱、关爱、包容、终身学习。

热忱

对教育的热忱，是对教育有一种长久不衰的热烈的情感。有了对教育的热忱，才会在日常工作中孜孜不倦。大道至简，教育的常识就是对学生、对事业的热忱。于漪老师就是这样一位倾其一生，在三尺讲台上挥洒汗水，无限热爱教育事业的教师楷模。她曾说：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”很好地诠释了现代教师对教育的热忱所散发的教育魅力。虽然教师可能几十年如一日面对变化不大的教科书，面对着一群一群相似又不同的学生，内心的光热可能会被磨灭。但是我相信初心的力量，相信我们记忆深处第一天走上讲台的热爱与激动，就像星星之火，让我们内心的光热永远存在。我无法想象一个内心黯淡阴冷的人怎样把生命的光与热传递给充满活力的下一代。因此，这份生命的热忱需要代代相传。

关爱

教育，从本质上说，就是人类之爱代代相传。爱，是教育的原动力。习近平总书记也曾提出过，希望广大教师争做“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的四有好老师，可见爱的魅力。我们要让爱成为常态，润物细无声地滋养学生的心田。这里让我想起了一条朋友圈：今年超长的梅雨季，暴雨连绵。连日的暴雨导致学校门口的积水已经没过脚腕。学生这样走进学校就要穿一天的湿鞋子，湿裤子。这时，老师一个个把娃娃们抱进学校，这温暖的一抱就是爱，润物细无声的爱。这里所要强调的是，教师所要传递的爱，是真正能让学生感受到对他们身心的关爱，而不是只关注分数，关注升学这样扭曲畸形的爱，这样的爱是枷锁，让学生透不过气的桎梏。这样可能是以爱的名义伤害学生。

包容

有这样一句话：“宽容带来的震动比惩罚更强烈。”由此可见，宽容更能让学生的内心产生冲击。老师要学会宽容每一个学生。对于那些平时表现良好，成绩优异的学生来说，偶尔犯一次错，老师宽容是很容易的。但是对于那些所谓的问题学生，老师也需要做到宽容，甚至更宽容。因为优秀的品质和不良的习惯是同时存在于一个人身上的，我们需要摆脱对于学生的刻板印象，可能有的学生在学习能力上确实有所欠缺，但他在其他方面肯定有不为人知的潜能。那些所谓的问题学生也不可能是一无是处，我们需要尊重每个学生生命个体的平等和独立，尊重他们的感受和自由表达个人愿望的权利，为相容共生留下足够的时间与空间。

终身学习

现在知识的更新速度超乎我们的想象，没有一个人可以停止学习的步伐，教师更是如此。为了能更好地做学生成长路上的指路人，教师必须做一个终身学习者，把学习作为一种基本的生命姿态。我们要保证自己的精神状态永葆“朝气”，时时刻刻汲取最新、最前沿的知识，更新知识储备，绝不让自己呈现“暮气”状态，像一潭死水，跟不上时代的步伐，也无法为学生答疑解惑。当然，我们还需要培养自己能快速收集有效信息的能力。知识的海洋是浩瀚的，深不见底的，但并不意味着所有的知识都是对我们有用的，所以教师需要学会选择，取其精华，取其糟粕。此外，教师也可以找到自己的精神支柱，那些为时代呐喊的伟人们，那些潜心研究的泰斗们，以他们为榜样。台湾作家刘墉说：“你可以一辈子不爬山，但你心中一定要有座山。它使你总往高处爬，它使你总有个奋斗的方向，它使你任何一刻抬起头，都能看到自己的希望。”榜样的引领，偶像的力量是无穷的。

教育魅力的拥有不是一朝一夕之间就能完成的，是我们在今后的工作路上不断求索，不断奋进所要探寻的宝藏。