首先，介绍一下《教育魅力》一书的作者：于漪，上海市杨浦高级中学名誉校长，语文特级教师，曾任全国语言学会理事、全国中学语文教学研究会副会长。2019年被评为“人民教育家”

《教育魅力》是于漪老师写给教师的一本通识教育书籍，系统的阐述了时代呼唤教育魅力，国内外教育魅力文献，教师教育魅力的现状调查、探源与代际传承，以及现代教师教育魅力的构成、功能、彰显和修养锻炼。“一辈子做老师，一辈子学做老师”，是于漪老师终身的追求，而此书正是于老师一生的经验总结，也是对年轻教师的引领。

初读《教育魅力》，这本书封面上的一行字引起了我的注意：如果你想让一个孩子的生命有所不同，成为一位教师吧！教育的魅力不仅仅在于教育本身，更多的在于施教者——教师，教师的专业素养、专业情怀。于老师在书中讲述了从古至今的教育大师的教育理念与精神。从古代的孔子、孟子、韩愈、柳宗元等教育大师，再到近代的陶行知、蔡元培等教育大家。教育精神与理念在世代传承，又在时代更新中日新月异。通过一个个现当代真实而生动的课堂实例、教学片断、教师真人真事，让读者深切的感悟教育的魅力。

读完此书后，我想通过两个个方面来谈谈我的收获：教育魅力之对自身发展的要求、教育魅力之对学生的培养。

教育魅力之对自身发展的要求于老师在书中提出了现代教师教育魅力的构成三要素：时代精神、人格力量以及学术素养。

坚定自身的职业与道德信仰，爱岗敬业，让自己思想与知识时刻更新，与时俱进。晓庄学院创始人陶行知老校长在教育学生时始终秉承着“知行合一”的教育理念。作为一名青年教师，我们需要时刻保持自身道德信仰和道德行为的一致性。小学生处于身心发展不成熟的阶段，教师应该充分提高自己作为教育启蒙者与引导者的道德信仰，重视自身道德修养, 以便在实际工作中充分发挥自身的榜样作用，对学生的心智、道德判断、行为准则作出引导与示范。

青年教师站稳讲台需要坚定提高自身专业能力。青年教师应该形成自己的风格足于课堂，进行课堂磨炼，强化训练。对于课堂，首先要做到精心备课。刚开始步入教师这个行业，可能会由于由于经验不足，教材不熟悉，上课总是会出现差错。因此，充分而精心的备课是上好一堂课的关键，任何一堂优质的课都是通过静心备课而来的，"台上一分钟，台下十年功"，任何成功都不是一蹴而就的。备课是上课的基础，是提高课堂教学质量的关键和保证。

青年教师站稳讲台需要精彩教学。为实现精彩教学，我们要充分反思自己的教学设计、课堂教学画面，课堂语言要具备感染力，调动学生课堂积极性，只有这样，学生才会愿意跟着你的步骤去思考体悟。

其次要善于从观摩中探寻前辈们的教学风格，虚心学习，多沟通，多探讨，学习借鉴，反思自己的课堂，将自己的课堂与名师课堂作对比，找到差距，对自己的课堂要不断地磨。每一节课上完，要梳理过程，从自身找亮点，找寻属于自己的教学风格。这是新教师成长的重要途径。善于学习对于新教师快速的成长，快速地走入教学的境界以及促进自身的专业化发展，提高教育教学质量尤为重要。

青年教师站稳讲台还需要做到有序管理。在班级管理上多动脑筋。在刚刚结束的大三下学期中，我们刚上完《班级管理》这一门课，系统地学习了有关班级管理的理论基础、如何进行班级常规管理、如何建立班级规则与班级秩序、如何进行良好且有效的师生沟通、如何更正确表扬学生、如何给学生纠错、如何培育优良的班级氛围。

最后，虽然我们是一名青年教师，但不能因此就没有自己的教育主张，教育主张不存在正确与错误，而应该是从学生、课堂、自身发展出发，对自己形成一套有目标的教育主张。用一双慧眼，从教学、从学生过程中发现教育所在。教师在不断提升自我能力与素质的实践中，逐步实现自己的理想。

教师不仅要教授专业知识，更要成为学生精神世界成长的协助者。

尊重学生的个性化发展。青年教师对于班级中的每一位学生都要做到因材施教。尊重学生发展的独特性与差异性，可以利用形式多样话的教育手段与资源，促进学生的个性发展，让每位学生都能有一个表现自己、表达自我个性的平台。

做学生的朋友，尊重和爱护学生, 创建良好的师生关系，增强与学生的交流互动，努力融入学生，学会倾听他们的意见和建议，做一个能和学生打成一片的好老师。让学生真正意识到自身作为班级一份子的重要性。让每一个孩子在成长中发展，引导学生树立正确的核心价值观。

我们也应该重视发展学生的兴趣爱好，激发学生的学习兴趣，站在儿童的立场上是教育的基本立场，要立足于儿童的教育。我曾在见习期间有这样的发现：教师在上课时语言呆扳，儿童化、趣味性的语言较少，导致学生会出现注意力不集中，东张西望的现象；课堂上老师抛出一个问题，学生却鸦雀无声，这可能是问题难度较大，也可能是学生对于问题不感兴趣，因此作为教师应该充分调动学生的学习兴趣。

教育是为儿童服务的，教育也只有站在学生的立场上才能与之真正的交流、融合。作为教育者，我们应该带着这样的理念走进学生的世界，了解学生的情感，在教学过程与学校生活中与学生共同体验成长的自由与快乐。

与此同时，学校教育的功能不仅仅是教授学生知识，培养学生能力，还应该锻炼学生的意志。而于老师在书中指出，当今学校教育中，锻炼学生毅力的主要手段是课业负担，难道只是唯一且实用的手段吗？答案是当然是否定的。我们可以在课堂上锻炼学生的勇气，引导学生时刻保持好奇心与质疑精神，拓展思维，求知求真；在课外鼓励学生多接近自然，在探索大自然的过程中增强自身的动手能力与实践能力。

作为一名青年教师，我们应该有规划与行动，现在社会，机遇与挑战是并存的，必须要有危机意识与时间观念，在信息化社会要想做时代的引领者，我们必须努力提升自己的能力与素养。教师并不是一个职业，他所承担的是育人的使命，肩负着塑造灵魂与生命的时代重任，因此，在大学期间我们应该树立起责任意识，扎实基础，为将来踏上工作岗位，做一名真正的人民教师而时刻准备着。