师德，于无声处绽放

——《为了未来》读书心得

在最初拿到这本书的时候，我不禁产生了这样的联想：教师职业道德具体是指什么？我们为什么要学习教师职业道德的相关知识？作为未来的人名教师，我们究竟要如何学习？怎样才算具备教师职业道德？于是，带着这些疑惑，我对这本书展开了全面的阅读。

众所周知，教师职业道德是每一名教师在教学实践中都应遵循的道德规范，而正因为它是教师这一职业所特有的，所以我认为，它不应只是教师在职业生活中所应遵循的行为规范和行为准则，而且还应是一种实然性的品德，应当是教师由内而外自发形成的观念意识和行为品质。作为教师工作的精髓，师德主要由教师道德认识、教师道德情感、教师道德意志、教师道德信念、教师道德行为和教师道德习惯构成。它的特点有以下三点：道德意识的自觉性、道德行为的示范性、道德结果的深远性。首先，每个教师都应自觉遵守教师职业道德，不能去违背它；而一个优秀教师的一言一行，则会给周围的个体，尤其是学生带来很好的引导和示范作用，从而影响这些人的言行；最关键的是，老师的道德行为的影响力对接受教育的学生来说是持久的、深远的。因而，老师优良的道德行为结果会对学生的一生都产生积极的影响，反之则亦然。

至于教师职业道德的重要性，我认为主要分两个方面，其一在道德自身的魅力，其二在于外部环境。而外部环境主要又包括时代的需要和学生的需要。教师是继承和发扬文化的桥梁，是学生灵魂的工程师。育人先育德，时下面对激烈的市场竞争，科技的迅速发展，世人只有把握"做人"的真谛，才能真正立足于社会。高尚的道德品质是教师赢得学生尊敬和信赖的首要条件，也只有加强师德教育，才能保证为国家培养出一批批合格的二十一世界人才。这是时代的需要，也是使命的呼唤。

最重要的是，我们要心怀赤忱，热情满腔；志存高远，却永不自满的同时，严以律己，宽以待人。正所谓"其身正，不令而行”，否则，“虽令不从"。试想，如果一名教师连自己的日常道德规范都达不到标准，他又有何颜面去要求他的学生，不仅学生听到这般命令心中会不服，或许连自己在制定准则时也会不由心虚吧。班杜拉曾通过波比娃娃的实验证明了儿童会在观察学习的过程中 模仿习得的行为，这就告诉我们，学生是有模仿教师行为的倾向的。所以作为一名教师，首先要以身作则，自觉培养良好的道德修养。毕竟，“惟贤惟德，能服于人”。

有人说，教师是太阳底下最光辉的事业，在我看来，这份光辉不应该仅仅是世人馈赠于教师的神圣光环，更应成为教师由内而外散发出来的人性的光辉！或许，《为了未来》这本书想要向我们传达的便是这些。

最后，当我再次思考最初的那个疑惑”我们为什么要学习教师职业道德的相关知识？”时，心中仿佛又有了一个更为亲切的答案——为了未来！