在这个寒假期间，我阅读了《为了未来——教师职业道德读本》这一本书，使我对教师在道德方面的要求有了更进一步的了解，也让教师这份职业更增添了神圣与使命之感。

“善之本在教，教之本在师。”教师的重要性，从这句话中即可看出。教师，是学生成长之路的引路人，是学生修身养德的道德模范，同样也是建设美丽中国和助力实现中国梦的重要力量。中国自古以来就予以教师十分重要的地位，从孔子创办私学起，贵族子弟皆入私学拜师求学，直至今日，在教育得到普及，无论身份地位，接受教育的机会都是均等的大时代下，国家更为注重教师队伍的建设，教师的重要性也为更广泛的人群所了解接受。

作为拥有五千年文明史的礼仪之邦，我国向来重视道德品质的培养。因此，教师如何起到道德表率的作用，这一点就尤为关键。教师这份职业，不同于寻常的普通职业，他们的工作对象不是物品，而是人。其他行业的工作大多数是创造物质产品，而教育界的产品是未来的接班人。其他工作出现失误只是物的浪费，而教育出现失误就会误人子弟。因此，在道德上，教师的道德好坏，不仅仅关乎于自身个人荣辱，更会对下一代的道德价值观有着不可磨灭的影响力。所以，每个行业都需要职业道德，而教师职业就需要更高、更严格的职业道德。所谓“源洁则流清，形端则影直”。教师不仅要言教，更要身教。高尚的师德，是对学生最生动，最具体，最深远的教育。记得小时候，我的父母就常这么评价我：别人的话可以不听，但是要说是老师的话，那她是万万不会不听的。由此可见，老师的一言一行，都会成为学生乐于信奉，并为之而行动的目标和方向。若这个标杆自身存在着偏差，那最终只会将学生引入不正之途。

正是由于这一点，孔子在千百年前就曾提出过以身作则、言传身教、有教无类、知过而改、因材施教、循循善诱等有关于教师职业道德方面的著名言论。这些教诲时至今日仍有着它们存在的积极意义。宋代的朱熹同样提出以“博学”“审问”“慎思”“明辨 ”“笃行”为主要内容的教师职业道德规范，在德行、能力、知识等方面提出了更进一步的深刻要求。而在当下，党中央大力实施科教兴国和人才强国战略，把教育放在了极其重要的地位，局势之下，对于教师职业道德的要求自然只会更为严格。胡景涛同志就曾对广大教师提出了四点殷切的期望“爱岗敬业、关爱学生”，“刻苦钻研、严谨笃学”，“勇于创新、奋发进取”，“淡泊名利、志存高远”。这是对新时期教师形象和师德精神的新阐述和新要求，对推进教师的师德和学风建设具有很强的针对性和指导性意义，也是我们新时代教师需要时时刻刻谨记于心，落实于日常行为行动的准则标杆。

第一，有关于“爱岗敬业、关爱学生”这一方面。爱岗敬业，首先要做的，是充分了解教师这一职业的特殊性以及其存在的伟大神圣的意义。接下来，要学会去享受这份职业。若一味纠结于教师这份职业的辛苦，并念念不忘，则会产生不良的心理暗示，从而对教师这份职业产生倦怠之意。我们要学会在辛苦的工作中寻找乐趣，比如感受课堂上不同思维火花碰撞的热烈，感受学生活泼热烈的生命力，为学生的每一次进步而感到欣慰等等，这一切，都是教师快乐的来源。关爱学生，要做到的着眼于学生的综合成长，以全面发展的教育观落实教学；着眼于学生的道德养成，培养有素质的知识人才；着眼于学生的未来需要，培养学生面对社会问题的良好心态，而不仅仅满足应试需要；着眼于学生的个性发展，善于发现、善于总结，针对学生的个性特点实施有针对性的教育方式。

第二，有关于“刻苦钻研、严谨笃学”这一方面。刻苦钻研，我们不能满足于现下已经取得的知识内容，要不断深化，更系统地了解其相通的知识，形成完整的知识体系。只有不断输入充实才能源源不断地有新的内容输出给学生。严谨笃学，需要我们对所学的知识保持应有的敬畏，并时刻常存质疑的精神，不能够存有一知半解的现象，若不能够打破砂锅问到底，则日后在教学过程中，也是对学生的一种不负责任。因此，时时刻刻多问几个为什么，脚踏实地地完善充实自我，才能做到不误人子弟，做个合格的引路人。

第三，有关于“勇于创新、奋发进取”这一方面。作为零零后，自小接收的理念和生活习惯有所不同，因此，教学方式也会有所不同。因此，教育方式的创新是重要且十分必要的。诸如更好地利用网络平台资源，激发学生兴趣，获得更加高效的课堂配合等等。但是，创新是为教学质量为辅的，千万不能一味追求创新而忽略了教育的真正目的是知识和道德的传授。奋发进取之心，是我们最常听到人们口中所提及的。教师具有了奋发进取之心，那种正面的能量自然而然就会带动其学生，从而形成良好的 班级风尚。反之，若老师自身都失去奋发进取之心，一味安逸于现状，则其本身就没资格去要求学生如何行动，班级的良好氛围也自然不能够养成。

第四，有关于“淡泊名利，志存高远”这一方面。我们这几年来常能听到“某某某老师又收了哪位家长的辛苦钱”此类的言论。这类言论的出现本身就是对教师职业的极大的抹黑。而我们也因从自身做起，维护教师的尊严和底线。教师从不应该为了个人的利益对少，决定对待学生的好坏和关心与否。正如之前所言，我们面对的是人，而不是物品，不应有价格的差别。当因为个人利益而影响一个孩子的前途和未来，这是极其不负责任的教育方式。

时代之下，作为未来教师的后备军，我们应该从现在起，就严格要求自己，规范自我行为准则，为在不久的未来成为一名好教师，培育祖国未来贡献自我的力量。