伴随着淅淅沥沥的雨声，今年的乡村定向师范生培训也如期到来了。本次培训共分为两天，第一天是导师见面会、培育站网站操作解读、读书心得交流，第二天则是本土乡村小学和初中的参观学习。

       7月27日上午，我们首先聆听了《宜兴市乡村定向师范生培育站建设与管理办法》，对培育任务及平台和有了更深刻的了解。之后，我们与培育站的学术顾问和学术导师进行了会面，在进行了简单的自我介绍之后，我们纷纷对下学期的实习产生了莫大的向往，同时也感受到了学术导师和学术顾问的亲切。相信在之后的培育过程和实习过程中，我们的专业技能会得到进一步的提升。

    下午进行的是去年下发的《教育魅力》这本书的读书心得分享。我很荣幸也上台发言了。这本书给我的最大感受是教师教育的发展与完善离不开教育者的热情与爱、探索和实践。教育是爱的感化，是真心换真心的过程，它是由爱衍生的。教师的教育过程是一种以人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的过程。正如陶行知先生所说的——捧着一颗心来，不带半根草去。

    参观丁山实验小学是让我很难忘的一个部分。该校着力推进特色建设，努力提升办学品位，全面提高学生综合素质。学校挖掘紫砂陶文化资源，编写出版校本课程，创建学校陶吧，聘请工艺美术大师为辅导员，成立“陶娃社团”组织，搭建多个平台，发展学生个性，培养学生特长，无一不凸显这学校以陶化人的办学特色。在参观过程中看到的许多学生作品，都令人赞叹不已。学校采用基础性和渗透型双语课程相结合模式，扎实推动双语实验教育。通过开展英语节、聘请外教授课、参加国际交流等活动，让学生在体验中学英语，在乐趣中用英语。这也深深地吸引了我。

    湖㳇实验学校是一所九年一贯制学校，有着百年的文化底蕴。学校秉承“传养正精神，育时代栋梁”的办学理念，追求“养正”教育，致力把学校打造成一方林木竞秀之园，一方精神激励之园，一方书香氤氲之园，一方艺术陶冶之园，一方心灵净化之园。该校的“正学课堂”、评价机制、生本管理都给我留下了深刻的印象。

    本次培训之后我感触颇深。教师的职业是人类最崇高的职业，教师的职业又是未来最具挑战的职业，做教师难，做合格的教师难，做优秀的教师更难。我们必须提高自己各方面的综合素质,从传统的应试型转化为育人型，以单一性转化为综合性，从经验型转化为科研型，全面提高师德、师能，适应现代化教育的需求，与时俱进，努力成为合格的教师。

    教育需要一种情怀。教育家雅斯贝尔斯说过：“教育的本质意味着，一棵树摇动一棵树，一朵云牵引一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”所以，真正的教育不是知识的灌输，不是绝对的服从，而是唤醒懵懂，激励上进，点燃希望。相信自己，用高尚的情怀成就教育的高度；相信学生，用独特的情怀创造教育的奇迹。

    我们应该不仅仅把教师作为一种职业，更应该作为一种事业来追求。有爱的教育才是真正的教育，有情怀的教育才是教育的最高境界。