短短两天的培训很快过去，但通过与经验丰富的教师们的交流，给我带来的收获却是长久的。

在第一天的讲座中，徐锋老师从不同角度现下对于老师的要求为切入口，向我们阐述了作为一名未来的乡村教师，我们现在和将来可以做些什么。在此过程中，老师不断强调夯实专业基础和具备良好专业素养的重要性，也让我明白了需得要好好利用大学四年时光，不断充实自身，从各个方面提高自我能力素养，为将来的工作打下扎实稳固的基础；同时，我们也要了解新时代教师的特色，不可死教书，教死书，应要以新理念、新思维武装自身，多维发展，适应未来教育特点。

第二天下午，潘老师用她亲身的经历感悟，为我们送来了教育路上的一块敲门砖。在两个小时中，潘老师用五个关键词：理想、专长、成长、喜爱、情怀，引领我们去思考应当要做一个什么样的老师。在此过程中，最令我印象深刻的是潘老师设计的一套调查问卷。这份问卷的调查对象是小学生，目的就是为了明白学生到底喜爱什么样的老师。最后的结果与我的预期很是接近。但看着屏幕上那几个简单的词语，我也在思考着，能够达到这些标准，并贯彻于未来整个教学生涯之中，这要如何才能做到呀？直到我看到PPT结尾处一位女老师的故事。她带领着孩子们体验玩与学的快乐，为他们拍摄记录美好的相片，与他们一起为了班级荣誉而努力……这时我明白了，达到这些标准的推动力是热爱。热爱生活，因而生活总有其可喜之处；热爱教育，因此享受创新的教学方式与教育理念；热爱学生，所以他们成长的每一刻都值得用美好灌溉。

在未来的学习生活中，专业的学习是永无止境，需用一生去摸索探求的；在未来的教育事业里，用热爱去发亮发光，点亮更多纯美的灵魂。