学为人师，行为世范

——读《为了未来——教师职业道德读本（师范生分册）》

南京晓庄学院  吴歆怡

“善之本在教，教之本在师”，百年大计，教育为本，教育之本，在于教师。由此可见，教师对于学生、对于教育、乃至对于社会进步和国家发展的重要性。因此，对教师的能力与职业道德，就有很高的要求。作为师范生，我们在大学时期就应该提升能力与基本素养，为未来走上教师的工作岗位奠定坚实的基础。

而作为未来的小学老师，我们要对自己有更高的要求。老校长陶行知先生曾说过这样一段话：“一个小学生之好坏，关系全村之兴衰。国家设立小学，是要造就国民以谋全民幸福。因此，全民族的命运都操在小学教员手里。······所以小学教师之好坏，简直可以影响到国家的存亡和世运之治乱。”

引用这段话并不是要说明小学教师的重要性，而是想体现小学教师责任之重大，必须对自己有更高的要求。

捧着一颗心来，不带半根草去7

“捧着一颗心来，不带半根草去。你们抱着这种精神去教导小朋友，总是不会错的。”——陶行知

“博雅、童心、母爱、敬业”是南京晓庄学院教师教育学院的院训，陶行知先生也有“爱满天下”的教育理念。作为教师，心灵的投入至关重要。教师的这颗心，是爱心、责任心、道德心。

“做一个明媚的教师，不倾国，不倾城，只倾尽所有去爱。”开学典礼上，优秀校友王琴曾说过这样一句话。她深受老校长陶行知先生“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育”的思想的影响，主张爱的教育。王琴老师被大家亲切地称为“妈妈式好老师”，她曾创造了一个爱的教育奇迹：将一名疑似多动症的极重度耳聋学生培养成班级“尖子生”。

这让我想起见习时指导老师班级里的一位特殊的学生。对于这个学生，指导老师很委婉地告诉我：“这个宝宝有些与众不同。”

在后来的见习过程中，我也一直在观察这个男孩儿。他也确实“与众不同”。他总是在别人上学时因为赖在家里不想出门而迟到，总是在别人认真听课时不停地大声说话，总是在别人下课打闹时跑到老师办公室找零食吃。那时我想，这是唯一一个来办公室不是为了打小报告的小朋友。

原本以为，这样的一位小朋友，大概老师和同学都不太会喜欢吧。不过我却看到了老师对他极大的耐心和爱心。在老师的影响下，班级里的同学也都对他十分友爱。他上课大声说话时，老师会用眼神示意他，或者轻轻摸摸他；老师注意不到他的时候，身边的同学也会像老师一样轻轻拍拍或者示意他。

尽管他在合唱比赛的排练过程中十分不配合，大家做手势时他在控制不住地手舞足蹈，大家唱歌时他在大声地自言自语。老师和同学们也没有让他不要参与表演，而是在耐心地引导他融入集体，让他能够安静下来配合表演。正是因为老师的爱心与耐心，带动了其他同学， 这位特别的小朋友才能在学校获得更好的成长环境。

师德很大一方面体现在教师的责任心上，身为教师，应该在教学过程中有强烈的责任心。

一、对每一个学生负责。

教师教书育人应该是面对全体学生，不能放掉任何一个学生。必须关爱每一个学生，尊重他们的人格，促进他们在思想品德、智力、体质等各个方面都得到发展。

二、对学生的成长负责。

“十年树木，百年树人。”学生的成长不可只顾当下，更要着眼未来。教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。因此在对学生的培养过程中除了成绩，更应关注学生能力的提高，良好习惯的培养，学习方法的指导等。

三、对知识负责。

教师所传授的知识，会给学生留下很深的印象，有的一辈子都记忆犹新。所以教师的教学内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假、敷衍和马虎，要保证学生掌握真正知识。这样，就要求教师自身应当有渊博的学识，如此才能在教学过程中做到游刃有余。知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，转化为学生解决问题的能力，才能完成知识传授的过程。否则，不仅可能会给学生带来永远的错误，更是对知识的践踏和侮辱。

千教万教教人求真，千学万学学做真人

教师的职务是“千教万教，教人求真”，学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知

作为一名教师，“要教人求真，首先要教己求真，求真的知识，真的本领，真的道德。”俗话说:“活到老，学到老。”现在的社会日新月异，我们周围时刻充满着变化。一个有强烈使命感的人，应有一种危机感。怎样才能跟上时代的步伐，而不被社会所淘汰呢?答案只有一个，那就是心怀进取心，下苦功夫学。

正如陶先生说的那样:“学习，学习，学习，学到人所不知，人所不能……我们要虚心的跟一切人学，跟先生学，跟大众学，跟小孩学，跟朋友学，跟大自然学，也跟大社会学，要学的专，也要学的博。”人类发展永无止境，科学永无止境，肩负着生产新知识，传递新知识的教师队伍建设永无止境。教师要适应知识经济的需要，就要时时更新自己的观念，及时获取相关的信息，不断进取，发展自己，完善自己。

陶行知先生的教育理念很丰富，历经百年，有些仍然光芒璀璨，对现代教育仍有重大意义。

“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处。”其实关于教育，陶先生曾多次提到一个“真”字。可见真正的教育不仅学生学得要“真”，教师更要教得“真”。

教师在具备了一片真心教学之后，还要有继续学习的意识和行动，方能在教的过程中产生新鲜感，不至于产生倦意，也才能满足学生日渐增长的求知欲望。所以陶行知先生说：“先生既没有进步，学生就难有进步了。”他认为“惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”

教师是一种特殊的职业，肩负着优秀文化的传承与发展的使命。教师每天都面对新的教育理念的挑战，每时都面对新知识的困扰，每刻都面对新的教学方法的冲击，如果不勤于学习、乐于学习、善于学习，那么就会面临理念滞后、知识匮乏、方法陈旧的困境。唯有学习，才能使教师葆有持续发展的动力。

“学高为师，身正为范”作为晓庄学子，我们应该在陶行知先生优秀教育理念的引领下,“学陶师陶践陶”。要成为一名合格的小学教师，我们在行知路上，任重道远。