口才训练的重要性及意义

——读《口才训练十五讲》

书名：《口才训练十五讲》       作者：孙海燕  刘伯奎

全书字数：390千字            出版社：北京大学出版社

阅读日期：2018年11月1日

书籍内容简介：

《口才训练十五讲》是北京大学“名家通识讲座书系”的系列图书之一，孙海燕、刘伯奎编著。《口才训练15讲》既包括了他们的思想、观点、智慧，也包括了他们对资料的选择。人们时时都生活在一种这样或那样的语言环境之中，人们的思考和行为深受他所处的语言环境的影响支配。创造一个有利于身心健康，有利于社会进步的积极、文明、向上的语言环境是口才训练的根本目的。口才训练是以练为主的教学活动，训练者是活动的主体，教学中我们充分发挥了学生的主体作用，同时也吸收他们参与到教材的编写中来，参与教材编写的学生教员大多有过课内外口才训练的教学实践。本书深入浅出地介绍、论述了有关口才训练的一系列问题，诸如古今中外的口才训练，听话训练，口语表述类型，口才训练的层次、要求、心理培养、思维模式训练、势态语，提高辩论水平、立论与驳论的训练，以及口才训练的具体实践如专题与即兴演讲、求职面谈与支持艺术等。本书内容丰富全面，资料生动翔实，既有理论深度，又有实践价值，尤其适合于当代大学生提高自身口才修养的学习与训练。

　口才是一个人智慧的反映，它是影响一个人事业成功、人际和睦、生活幸福、精神愉快的重要素质，也是一个人随身携带永不过时的基本能力。口才是一种心理技能。口才活动离不开知觉、观察、记忆、思维、想象等心理活动的基本形式。气质、性格、能力等个性心理特征又决定着认识能力和表达能力的高低以及口语表达的风格。个性的倾向性如兴趣、需要、动机、理想、信念、价值观等制约着口才活动的方向和社会价值。而情感、意志、自我意识等则对口才活动起着重要的支配、调节和控制作用。口才是思维的花朵，口语表达是人们运用有声语言和态势语言对思维活动的扫描和表达。也就是说口语是思维的物质外化，人们常说想得清楚才能说得好，“思想只能用思想本身来修饰和加强”。说话同写文章一样，需要丰富的语言材料，需要遵从与写作大体相同的语法规律，有着基本相同的表达方式、结构方式、表现技法和训练规律。同时，许多重要的口语语体如演讲、论辩、报告、讲话等，又都依靠写作为其提供提纲和稿本。特别是演讲艺术，语体非常接近书面语，或本身就是口头书面语。由这本书足见，口才的重要性是无法估量的，对我们的学习、生活、乃至以后的工作，都具有巨大的意义。

内容摘录：

第一讲口才训练古今中外百家谈

当时孔子常带领弟子周游列国，四处游说,宣传自己的政治主张。他深知口语表达的社会作用，因此非常重视说话的艺术和口才的训练。

孔子把口才视为交流思想、发表见解的主要工具。孔子所强调的口语表达能力是以德行为基础的，他认为“有德者必有言”(《论语.宪问》)。他说:“志有之，言以足志，文以足言;不言，谁知其志?”(据《左传.襄公二十五年》载),“道听途说,德之弃也”(《论语.阳货》)，“君子耻其言而过其行"(《论语.宪问》，“先行其言而后从之”(《论语.为政》)等等,都是说言语是一个人内在美德的外在表现,绝不应该说违心背德的话。

   ——摘自《口才训练十五讲》第一讲一、孔子讲究说话艺术

总结：（1）孔子认为人应该言行一致，口才应以德行为基础，他注重对学生口才素养的训练，讲究技巧。

      （2）大学生口才训练对促进大学生综合素质全面发展具有重要意义。

个人心得：孔子在对弟子实施教育的过程中,特别注重口才训练。孔子讲课都是用“雅言”,雅言就是当时比较标准、比较规范的普通话。孔子强调演讲要有文采,说话要讲求技巧。他说“情欲信,辞欲巧”。这样才能说服打动对方。孔子还强调语言诗化，并谆谆告诫他的儿子孔鲤说:“不学《诗》，无以言。”孔子非常讲究说话艺术。他说:“言之无文，行而不远”;“质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子”;“一言可以兴邦,一言可以丧邦”。他认为修辞是进德、修业、治国的大事。

先贤孔子都把口才及对口才的训练看得这样重，更何况是我们。作为大学生，尤其是未来的小学语文教师，口才训练对于我们来说更是至关重要、不可忽视的。我们也应该做到言行一致、讲究说话的艺术、注重说话训练。

第九讲你与众不同——口才也有个性

在口语表达中每个人都有不尽相同的个性特点:有的人机智幽默，耐人寻味;有的人平实质朴,浑然天成;有的人激情满怀,思绪奔涌;有的人委婉含蓄,意味幽深。凡此种种都是由于口语表达者内在的个性心理特征的差异。凡是能言善辩、口才超群的人，无不在口语表达中表现出自己鲜明的精神个性。毛泽东挥洒自如，气势磅礴;闻多 慷慨激昂 ，风骨刚毅;邓小平朴实无华,坦率真诚;朱镕基诙谐幽默,谈笑风生。这都根源于他们独特的精神个性。

个性是一个人所有特质的总和,包括自然特质和社会特质，它是一一个人在人生的舞台上所扮演角色的行为模式中所表现出来的内心活动。个性不同的人，行为模式也有所不同。个性在一个人的口才活 动中有着巨大的影响。它不仅影响到一一个人说什么，怎么说,还影响到其说话的能力和效果。俗话说“文如其人”“言为心声”，一个人的心灵总要通过自己的言行表现出来;并且在表达对事物的感受认识和自己的观点、主张的同时，他的思想、情操胸怀、良知、道德也总是随之表现出来。“一 一个终生墨守着狭隘的、奴从的思想和习惯的人，决不可能说出令人击节称赏和永垂不朽的言词。是的，雄伟的风格乃是重大的思想之自然结果，崇高的谈吐往往出自胸襟旷达志气远大的人。”(朗吉努斯)

 ——摘自《口才训练十五讲》第四讲

总结：（1）大学生有自身的身份、年龄特点，但又处于即将踏上社会的过渡阶段。

（2）每个人都要有自己的语言表达的个性与魅力。

个人心得：人的价值观是个性的重要组成部分，而人的个性，又对口才有着一定的影响。个性不同、气质不同，表达方式与说话特点自然不同。因此，在我看来，我们不仅仅应该学说话，更应该学说自己的话。要做到这一点，至关重要的是要认清自己，知道自己属于哪一类，该怎样说话。男女生口才魅力有别、南北腔调各有千秋、校园与社会语言有别、不同行业与职位也会对人的口才产生影响。因此，客观真实地认识自己、为自己制定口才目标、时刻从自己的实际情况出发，把各种技巧和自己的个性特征结合起来，才能做好自己，让自己的个性充实自己的口才，让自己的口才体现自己的个性，展现自己的魅力，成就自己的成功。

第十五讲 主持艺术

（一）敏锐的观察

（二）准确的记忆

（三）灵敏的应变

（四）得体的态势

（五）明快的表达

——摘自《口才训练十五讲》第十五讲二、做好主持的条件

总结：（1）针对不同的活动采取不同的主持方法

（2）主持人必须具备一定的素养、满足一定的条件

个人心得：主持艺术这一讲，是给我最多感悟与收获的。初高中六年担任了各种文艺活动的主持人，并没有过多的了解其他形式的活动主持，对主持人的条件和主持的方法也并没有理论上的学习，都是在自己摸索。虽说“纸上得来终觉浅”，但我觉得一定的理论知识还是很有必要的。敏锐的观察、准确的记忆、灵敏的应变、得体的态势以及明快的表达都是作为一个主持人所必须满足的条件。此外，主持大型文艺晚会、联欢晚会、演讲会、讨论会、知识竞赛等都是有不同的方法和注意事项的。这就需要我们在有一定理论知识储备的基础上，去实践中摸索和提升。

这世界不乏能说话的人，缺的是会说话的人。我想，常常听到的对人“口才好”的夸赞，大概就是指会说话。而作为未来的人民教师的我们，怎可不会实话？因此，《口才训练十五讲》是我们锻炼口才、学会说话的极好的参考资料。