目前，在小学音乐课堂教学中，多元化的教学方法是一个趋势。通过此教学法的研究与实践，培养了学生的节奏感与协调性,帮助学生提高感知音乐的能力。而对于低年级学生的音乐创造力方面的培养，本人认为还有很多探索的空间。在见习的过程中，我发现有部分音乐教师在上课过程中会加入一些简单的律动如拍手、拍腿、跺脚等。我觉得在此基础上融入一些创意舞动的动作、即兴方法可以更好地提高儿童的创造性，肢体的灵活性，课堂的趣味性。同时也提高了学生课堂的参与度，活跃了课堂的氛围，形成了一个良好的教学环境，师生之间有了更好地交流互动。在此次实践过程中，我们确实遇到不少问题。因为面对的是一年级的学生，年纪较小，刚开始的课堂秩序等不太好控制，但超出预想的是学生的配合度还是比较高的。总得来说，此项目总体完成度比较高，学生对这种教学模式还是比较感兴趣的，也很好的体现了学生在课堂中的主体地位，符合音乐课程标准。