在南京晓庄学院学习的一年历程中，我对乡村教师这个职位的认识有了一个质的飞跃。

首先是对大学生活的认识，从小被灌输“熬过高中三年，到了大学就轻松了”思想的我，认识到原来大学学习也是要很努力的，一不小心就会挂科，在体会过期末复习热潮的我认识到功夫一定要花在平时，上课虽然没有明确规定要上交手机，一定要自觉不玩手机。

接着是对教师职业的认识，大部分人从小最讨厌的人应该就是老师了，他们又凶又啰嗦，还要告家长，往往给学生留下非常不好的印象。但是经过第一次见习之后，从我所见习的小学的老师对学生的态度和小学生们对老师的态度来看，比起初高中教学，小学老师的确是一个很理想的职位，远离职场纷争，和小朋友们打交道。工作也不会太累，有固定的作息，有编制，工作稳定。

其次是对乡村教师定向培养的认识，当初填志愿时，大家一致觉得这个乡村定向好，可是后来我发现它有很多弊端，比如，乡村设施毕竟比不上城里，地理位置也偏远，上下班会不方便。再比如，不能考研，学位地，如果出来以后不做老师，基本就找不到工作，学历拿不出手。再比如，苏南苏北的差异，从分数上看苏北分数要比苏南低几十分，但是待遇却不一样，从补助上看，苏北可以免学费，但苏南就不可以，这让苏南的学子就很不服气，觉得非常不公平。但是乡村教师也有很多好处，像是离家近，工作稳定，收入稳定，职业也体面等等。

接着我想谈谈我的见习经历，因为是第一次，所以我的带队老师并没有给我分配过重的任务，每天就是批批作业改改试卷听听课之类的，闲暇可以去班级看看，了解了解情况。我跟的老师是一名特级教师，跟他学上课让我受益匪浅，他的课堂很独特，是圆桌小组形式，而不是我们常见的一排排一列列全部码整齐的。他上课的语调很幽默，经常用一些小问题来吸引抓住学生的注意力，像“听懂的举手我看看”“还跟得上的举手我看看”。他的表扬运用地很得当，不论答得对不对，都会给予鼓励。见习期间，让我印象最深刻的一件事是有一次我去门卫拿外卖，那天下雨，很多小朋友没有带伞，回来路上我给一个小朋友打伞，他一直和我说着话，说他的班级他的家庭，我被他的天真感染了，这是我在对老师认识路上的转折点，到了教室以后他一直向我道谢。老师在我心目中从一个严厉的角色变成一个帮助者，帮助这些可爱的小天使们一步步长大成人。

在未来，我要努力提高自己的绩点，第一学期由于刚升入大一，从高中的水深火热中解放出来，玩心太重，所以两次成绩也都不是特别理想，日后要渐渐收敛起来，好好学习，不再每天混日子，早上起不来，晚上不肯睡。除了提高成绩之外，还要慢慢规划未来。在五年教书之后，要尽量去考研，去哪个学校，考哪个专业，这都是要考虑的事，自身还是对心理学比较感兴趣，这一点也可以应用到教书中，孩子的心里反应在师生交流沟通中显得尤为重要，摸清孩子心里在想什么，知道他们想要什么想做什么很重要。大学剩下的三年我要慢慢累积教学经验，尤其是实习的时候。然后出来教书更要虚心向学校里的前辈教师学习，学会和孩子打交道，和同事打交道。

经过一年，我对乡村教师定向培养的计划渐渐由排斥到接受，我不在任性了，也学会考虑当下了。初进学校时总是义愤填膺，觉得自己考了那么高的分数却上了一个二本的学校特别屈才，可是当我看见我自己的学习状态时，我发现我已经不是当初那个可以早起晨读，夜半挑灯的学子，我变得懒散，变得自视甚高，挥霍自己高中的基础而停滞不前。这是一个必须要改的毛病。思想觉悟提高了，接下来就是行动，光说不做当然没有用，所谓的心理历程，是一步一步，每天累积经历出来的，从一个稚嫩的考生退化成一名人民教师，我还有很长的路要走，要虚心不断向周围的长辈求教，而不是像现在一样眼高手低，又惰怠慵懒。

在接下来的日子里，我会让自己做到更好，变得更好，由内而外，彻底地蜕变！