远途

第一次，自己的座位前有了那种牌牌，红底黑字，和那些领导们一样。使命感，这个词语很虚幻，是什么？职业和使命一样吗？如果不，区别在哪里？我们似乎走了一条和别人不一样的路，没有那么多分岔路口，蜿蜒的十二年最后留下的是笔直，笔直……

1.现实很残酷

我至今对于这份合同的火爆之因感到困惑，工作面前，我们似乎都没有了所谓的兴趣和爱好，高三多少个奋笔疾书的夜晚，我们在书桌前沉沉地睡去后梦见的是走进自己心爱的大学，那些千篇一律的抱怨，终于可以在七八九的决战之后画上句号了。甚至和自己喜欢的她约定好，我们要一起去哪个大学，然后我们的未来会怎样怎样……梦醒了，自己都笑了。那些拼尽全力的孩子抢到了这一纸合约，然后他们有的去了没有高铁的地方，有的发现大学学的都不是自己喜欢的内容，他们互相开着玩笑，这就是命。徐老师年轻有为，任何名词前加上特级二字都是很酷的，一年没有和那些数字打交道了，我的成绩单可是靠它们撑了十二年场面呢，一年级的题目，我也找回了一点当年的感觉。社会上有55.6%的人对教师的印象为一般，75.1%的人认为老师应该教学生先做人后做学问，63.1%觉得好老师应该富有人格魅力……所以大部分的老师都达不到百姓心中的理想型是吗？他们在将就，学生也在将就，可家长不将就，旁观者都不愿将就。跑道上，运动员气喘吁吁地拖着灌了铅的双腿向前跑着，可是观众要的是极致的速度，他们不管你累不累。出类拔萃的早已冲过了终点线，欢呼和掌声都是他们的，其实这个无所谓了，现实的东西就是人家钱多。徐老师或许已经达到了他自己所说的“幸福的教师”这个程度，可我们为何要竞争？更多的人还是以金钱和利益为出发点，这样的企图不可耻，工作的根本目的是谋生，当然君子爱财取之有道，请真诚。扎实的专业知识，良好的口语表达能力，一手好字，思路清晰的板书，为人好相处，最基本的计算机功力……再往后推十年，一个老师的合格定义还会有更多的条条框框，难吗？难，可是别人会，你不会，就只能看着人家数钞票了。我喜欢一针见血的文字，那样的激励作用比较显著。不谈梦想，不谈精神，如果你想将来挣得不比别人少，请你现在拼命提升自己。

2.义无反顾地走下去

   小学生的语文课我觉得是最有意思的，畅所欲言，不论对错的感觉真的很好，记得我当年一节课举十几次手，我和庄校长有共鸣。我妈也爱写日记，那时候她也逼着我和她一起写，你一篇我一篇，只是她总会嫌我写的是流水账，没有意义。我到昨天还一直认为是她太固执，强扭的瓜不甜谁都知道，不喜欢就是不喜欢，当用到“逼”这个字眼时，那就已经失去价值了。如果回忆能重选，我会让自己爱上这个东西的，我保证。“就算所有老师都辞职，我也不会辞职。”这句话，就足以证明为何庄校长会走得比别人远，她的QQ个性签名是清澈宽舒，对于一个从来不以那些职称为目标的老师来说，这就是最好的诠释。老实说，我从不是一个爱读书的人，学业繁忙或许只是年幼无知的借口，这与老师这个职业似乎是背道而驰的，很难想象，一个不读书的人该如何与时俱进，去面对新时代的精灵。我打心底里佩服庄校长，教师不是CEO，没有西装革履和腰缠万贯；教师也不是大明星，没有万众瞩目和前呼后拥；教师只是一个“坏人”，一个“纵火者”。努力走下去，也许是为了钱；当这样的行为，变得义无反顾时，我们才有资格说爱。“不忘初心，方得始终”，或许这就是义无反顾的答案吧，起码庄校长是如此，又或许每个伟大的教育工作者都有自己的答案。现在不是流行一句话叫“相信过程”吗，我对自己说，我希望这句话成为我的答案。

3.教师也是人

应试教育怕是一时半会儿改不了了，谁生产出来的考试机器人质量好，谁就是好学校。听着有些残酷，但至少，我们每个人都在服从，因为这就是规则。我们总说做人才是最重要的，然后评价一个教师的好坏依旧是以教书水平论英雄。我才疏学浅，一直搞不懂教书和育人这两件事情到底该如何平衡？茅教授作为一名大学教育工作者，见多识广，与世界各地的学生都有过密切交流，她说那些孩子中文再差，到哪里也都是“谢谢”挂在嘴边，这是一件很让人感动的事情。我们的教育进度远远超过其他国家，因为中国人聪明？我从来不这么认为，只是外国孩子们达到了我所说的那种平衡。茅教授的讲座里我个人提炼出来的一个很重要的东西，就是教学生做人之前教师得先学会做人。情绪其实对于为人有着决定性作用，没有好坏之分，但不代表现在流行的任性就是对的。喜怒哀惧，这四种最基本的情绪充斥着我们的生活，四分之一的好心情恐怕太少了，我想起郭冬临的小品，“一句话的事儿，一句话能成事儿，一句话能坏事儿，”咱们大家心里都阳光一点儿。特别是对于老师来说，学生越小，受自己情绪影响就越大，我们都一样，都会不开心，为了孩子，做一个“伪装者”，我觉得，问题不大。是人，就得会说话。但是我发现，自从进入了大数据时代，键盘侠越来越多，我们或是打字，或是面面相觑。不论教什么科目，“哑巴”是绝对没戏的。茅教授说要甜美，和蔼，标准……要我说，其实不用在意这么多条条框框，自然随和，注意保护孩子幼小的心灵就够了。教师也是人，教师也要生存，在学生眼中，教师有智商，所以培养情商是一件必须时刻提上议事日程的工作。在我看来，情商可以直接与人格魅力挂钩，没错，就是那个63.1%的人认为的好老师应该具备的首要条件。我有一个提议，在遵纪守法，不违背任何伦理道德的情况下，把学生当做情人，孩子们一定会喜欢你。

一场旅行，关乎着包括自己在内的众生的远大前程。榜样无穷无尽，我们的加入是他们的欣慰，更是我们的荣幸。